Отчет о войсковой стажировке. Как пройти войсковую стажировку курсанту военного вуза, если ссв основной волной в составе курса пройти её нет возможности? I

совершенствование умений и практических навыков в поддержании боевой готовности подразделений, готовности к действиям при чрезвычайных обстоятельствах, в организации боевой службы, в организации и проведении занятий по боевой и специальной подготовке, в выполнении мероприятий по морально-психологическому обеспечению и воинскому воспитанию личного состава, улучшению жизни и быта подчиненного личного состава, в оборудовании охраняемых объектов инженерно-техническими средствами охраны, выполнении регламентных работ, эксплуатации, ремонте, сбережении вооружения и военной техники;

закрепление теоретических и специальных знаний, полученных курсантами в процессе изучения учебных дисциплин;

приобретение практических навыков ведения уголовных дел, первоначальных следственных действий и дознания, оформления процессуальных документов;

изучение и практическое освоение технологии ремонта вооружения и военной техники, организации управления производством, ознакомление с оборудованием и технологической оснасткой предприятий, баз;

изучение работы аппарата военной приемки и отдела технического контроля предприятий;

совершенствование методических навыков в проведении занятий по боевой подготовке и организации воспитательной работы с личным составом;

выполнение заданий исследовательского характера.

5.2. Задачами войсковой стажировки профессорско-преподавательского состава военно-учебных заведений внутренних войск МВД России являются:

совершенствование военно-профессиональных знаний, умений и навыков, изучение опыта воинских частей и соединений по поддержанию боевой, мобилизационной готовности и готовности их к действиям при чрезвычайных обстоятельствах, организации боевой службы, оперативной, боевой, общественно-государственной подготовки войск, воспитательной работы, социальной защиты военнослужащих и обеспечения их всеми видами довольствия;

сбор и обобщение учебной, учебно-методической литературы, практических рекомендаций по совершенствованию служебно-боевой деятельности войск, проведение научно-исследовательской работы и апробирование ее рекомендаций в служебно-боевой деятельности войск;

изучение опыта практической службы выпускников военно-учебного заведения в войсках;

выработка предложений по совершенствованию образовательного процесса с последующим внедрением в практику обучения передовых достижений в служебно-боевой деятельности войск, эксплуатации, ремонте, сбережении вооружения и военной техники.

5.3. Задачами войсковой стажировки слушателей факультетов внутренних войск военно-учебных заведений Минобороны России являются:

приобретение практики выполнения должностных обязанностей по специальности в соответствии с профилем подготовки в воинских частях (соединениях) на соответствующих командно-штабных должностях, должностях по работе с личным составом, инженерных, инженерно-технических, тыловых и других воинских должностях;

получение навыков в организации выполнения задач боевой службы личным составом воинской части, соединения в различных условиях обстановки (в том числе вне пунктов постоянной дислокации);

совершенствование практических навыков в поддержании боевой и мобилизационной готовности воинской части, готовности к действиям при чрезвычайных обстоятельствах, организации и проведении занятий по боевой (оперативной) подготовке;

совершенствование навыков организации службы войск, жизни и быта личного состава в соответствии с требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации;

приобретение практических умений и навыков в организации и проведении воспитательной, социально-правовой и информационной работы, хозяйственной деятельности, финансового и материального обеспечения, технического обслуживания, ремонта вооружения, боевой техники, инженерно-технических средств охраны путем личного участия в решении этих задач.

6. В военно-учебных заведениях курсанты проходят войсковую стажировку, практику на должностях:

6.1. По специальности "Юриспруденция" - командир отделения (заместитель командира взвода), следователь или дознаватель, помощник командира воинской части по правовой работе, командир взвода (заместитель командира роты по работе с личным составом);

6.2. По специальности "Многоцелевые гусеничные и колесные машины" - командир автомобильного (учебного) взвода, заместитель командира роты по вооружению, командир ремонтного взвода, заместитель командира ремонтной роты;

6.3. По специальности "Испытания и эксплуатация техники (по областям и видам)" - начальник склада, делопроизводитель службы артиллерийского вооружения, начальник мастерской по ремонту вооружения, начальник службы артиллерийского вооружения;

6.4. По специальности "Биология" - командир учебного взвода кинологов, начальник кинологической службы воинской части;

6.5. По специальности "Вычислительные машины, комплексы, системы и сети" - инженер (всех наименований) информационно-вычислительного центра (центра автоматизированной системы управления*(6)) оперативно-территориального объединения внутренних войск МВД России, Главного центра АСУ внутренних войск МВД России, отдела автоматизированного управления войсками*(7) оперативно-территориального объединения внутренних войск МВД России, помощник начальника смены (дежурной) Главного центра АСУ внутренних войск МВД России;

6.6. По специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления" - инженер (всех наименований) информационно-вычислительного центра (центра АСУ) оперативно-территориального объединения внутренних войск МВД России, Главного центра АСУ внутренних войск МВД России, отдела АУВ оперативно-территориального объединения внутренних войск МВД России, помощник начальника смены (дежурной) Главного центра АСУ внутренних войск МВД России;

6.7. По специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем" - инженер (программист) информационно-вычислительного центра (центра АСУ) оперативно-территориального объединения внутренних войск МВД России, Главного центра АСУ внутренних войск МВД России;

6.8. По специальности "Радиотехника" - командир взвода инженерно-технического обеспечения (инженерно-технических средств охраны*(8)), заместитель коменданта объекта по ИТСО, командир учебного взвода, заместитель начальника штаба батальона по ИТСО, инженер (старший инженер) по эксплуатации ИТСО воинской части внутренних войск МВД России, начальник участка ремонтно-восстановительной базы оперативно-территориального объединения внутренних войск МВД России.

7. Продолжительность и сроки войсковой стажировки, практики определяются учебными планами, а их содержание - образовательными программами по соответствующим специальностям.

8. Для курсантов, не прошедших по различным причинам войсковую стажировку, практику одновременно с курсом, решением начальника военно-учебного заведения организуется их проведение в военно-учебном заведении или воинской части местного гарнизона или местном Главном управлении внутренних дел (Управлении внутренних дел)*(9) с назначением руководителя из числа преподавателей, ранее осуществлявших руководство практикой (войсковой стажировкой) в данном ГУВД (УВД), продолжительностью не менее половины времени, отведенного на их проведение в соответствии с учебным планом.

9. Профессорско-преподавательский состав военно-учебных заведений стажируется на командных, штабных и других воинских должностях. Сроки войсковой стажировки определяются решением начальника военно-учебного заведения в соответствии с индивидуальным заданием продолжительностью не менее двух недель.

10. Слушатели факультетов внутренних войск военно-учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации стажируются на командных, штабных и других воинских должностях.

II. Порядок организации и проведения войсковой стажировки, практики по специальности "Юриспруденция" курсантами военно-учебных заведений внутренних войск МВД России

11. Порядок организации и проведения учебной практики:

11.1. Учебная практика в должности командира отделения, заместителя командира взвода по специальности "Юриспруденция" проводится непосредственно в подразделениях курсантов военно-учебного заведения без отрыва курсантов от учебных занятий. В этих целях учебные взвода распределяются на восемь-десять групп по три-четыре курсанта в каждой. Список распределения курсантов по группам составляется командиром подразделения курсантов, согласовывается с начальником учебного отдела вуза и начальником профилирующей кафедры и утверждается заместителем начальника военного института по учебной работе. Назначение курсантов на должность производится приказом начальника военно-учебного заведения. Этим же приказом определяется продолжительность учебной практики и назначаются методический руководитель из числа профессорско-преподавательского состава кафедр, ответственный за методическое руководство учебной практикой, и помощник методического руководителя из числа штатных командиров подразделений курсантов.

11.3. Кафедры, организующие учебную практику, совместно с учебным отделом, отделом по работе с личным составом разрабатывают организационно-методические указания по организации и проведению учебной практики, которые утверждаются начальником военно-учебного заведения.

В организационно-методических указаниях определяются:

цели и задачи учебной практики;

порядок организации и проведения учебной практики;

индивидуальные задания курсантам на учебную практику;

отчетность по учебной практике.

11.4. В ходе учебной практики курсант ведет дневник, который является отчетным документом. Форма дневника разрабатывается военно-учебным заведением и состоит, как правило, из разделов:

цель и основное содержание учебной практики;

календарный план на период подготовки и прохождения учебной практики;

ежедневные планы работы курсанта в период учебной практики;

форма отчета об учебной практике;

замечания и предложения контролирующих лиц по проведенным мероприятиям, занятиям;

форма отзыва на курсанта.

11.6. По завершении учебной практики на каждого курсанта непосредственным начальником, в подчинении которого он проходил учебную практику, составляется письменный отзыв, в котором отражаются следующие вопросы:

полнота и качество выполнения курсантом программы учебной практики;

умение организовывать боевую службу, проводить воспитательную работу с личным составом, степень самостоятельности при исполнении должностных обязанностей, организаторские способности, инициативность, требовательность и исполнительность;

уровень подготовки курсанта, его методические навыки, умение применять теоретические знания в повседневной деятельности;

качество проведенных занятий и других мероприятий с личным составом;

знание военной техники и вооружения, инженерно-технических средств охраны, основ их применения, умение правильно организовывать их сбережение;

умение поддерживать внутренний порядок в подразделении в строгом соответствии с требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации;

участие в общественной жизни подразделения;

отношение к военной службе, наиболее типичные черты характера и склонности;

состояние воинской дисциплины и другие вопросы, которые могут характеризовать курсанта;

выводы о практической деятельности курсанта и оценка за учебную практику.

Отзыв утверждается начальником военно-учебного заведения, подпись которого заверяется гербовой печатью.

12. Порядок организации и проведения войсковой стажировки.

12.1. Войсковая стажировка курсантов старших курсов проводится, как правило, в подразделениях воинских частей оперативного назначения, специальных моторизованных воинских частей, воинских частей по охране важных государственных объектов и специальных грузов, специального назначения, разведки оперативно-территориальных объединений внутренних войск МВД России и воинских частей, непосредственно подчиненных главнокомандующему внутренними войсками МВД России.

12.2. В целях организации войсковой стажировки управление кадров ГКВВ МВД России ежегодно к 1 февраля устанавливает среднестатистическую потребность в выпускниках военно-учебных заведений для службы в подразделениях воинских частей оперативного назначения, специальных моторизованных воинских частей, по охране важных государственных объектов и специальных грузов, специального назначения, разведки.

12.3. Начальники военно-учебных заведений с учетом среднестатистической потребности в выпускниках не позднее чем за три месяца до начала войсковой стажировки формируют необходимое количество групп с учетом перспективного распределения выпускников для прохождения военной службы на первичных офицерских должностях в соответствующих подразделениях.

12.4. За два месяца до начала войсковой стажировки начальники военно-учебных заведений представляют командующим войсками оперативно-территориальных объединений, командирам соединений и воинских частей внутренних войск МВД России заявки на выделение мест для проведения стажировки курсантов (приложение N 1), направляемых в воинские части.

12.5. Командующие войсками оперативно-территориальных объединений, командиры соединений и воинских частей внутренних войск МВД России, приняв решение на распределение курсантов для войсковой стажировки по воинским частям, не позднее чем за месяц до ее начала сообщают об этом начальникам военно-учебных заведений.

Одновременная войсковая стажировка двух и более курсантов на одной и той же должности не допускается.

12.6. Начальники военно-учебных заведений организуют работу по подготовке и проведению войсковой стажировки, распределяют курсантов по оперативно-территориальным объединениям, соединениям и воинским частям внутренних войск МВД России, назначают руководителей войсковой стажировки, контролируют ее организацию и проведение на местах, принимают меры к устранению обнаруженных недостатков.

12.7. Командующие войсками оперативно-территориальных объединений, командиры соединений и воинских частей внутренних войск МВД России организуют войсковую стажировку в подразделениях и отвечают за качество ее проведения.

12.8. На войсковую стажировку курсанты направляются, как правило, в составе штатных подразделений (отделение, взвод, рота или курс) под руководством офицеров из числа профессорско-преподавательского состава и командиров курсантских подразделений. Количество преподавателей и командиров курсантских подразделений определяется начальником военно-учебного заведения исходя из требований программы обучения из расчета один руководитель на группу численностью 10-15 человек, но не более двух на взвод (группу из 20-30 человек).

12.9. Учебно-методическое руководство войсковой стажировкой курсантов осуществляют соответствующие кафедры.

Программа войсковой стажировки разрабатывается кафедрами под руководством учебного отдела и утверждается начальником военно-учебного заведения. Содержание программы должно соответствовать целям и задачам войсковой стажировки, учитывать особенности ее проведения и предусматривать приобретение курсантами максимально возможных умений и навыков работы по должности в войсках. Кафедрой (кафедрами), на которую возложено руководство войсковой стажировкой, разрабатывается индивидуальное задание на проведение войсковой стажировки.

12.10. Индивидуальное задание (приложение N 2) заполняется преподавателями кафедр, отвечающими за организацию и проведении стажировки, практики, утверждается начальником соответствующей кафедры. Индивидуальное задание на стажировку преподавателя заполняется начальником соответствующей кафедры, утверждается заместителем начальника военного института по учебной работе (начальником учебного отдела).

12.11. По прибытии в воинскую часть (подразделение) курсанты знакомятся с организацией боевой службы, планами боевой подготовки, охраняемыми объектами, учебно-материальной базой, распорядком дня и расписанием занятий. В последующем составляют личные планы работы курсанта (слушателя, преподавателя) отделения, взвода, роты (курса), батальона (факультета), кафедры на период войсковой стажировки, практики (приложение N 3), представляют их на согласование назначенному от военно-учебного заведения руководителю и на утверждение непосредственным командирам.

12.12. Курсанты военно-учебных заведений проходят войсковую стажировку в подразделениях воинских частей под непосредственным руководством штатных должностных лиц.

Во время войсковой стажировки курсанты привлекаются:

к несению боевой службы;

проведению занятий по боевой подготовке;

выполнению упражнений учебных стрельб, упражнений учебного вождения машин, производству регламентных работ, осмотрам инженерно-технических средств охраны;

к участию во всех мероприятиях, проводимых в подразделении (воинской части).

Стажерам запрещается самостоятельное исполнение обязанностей боевой службы в подразделениях, воинских частях по охране важных государственных объектов и специальных грузов.

На период стажировки за курсантами закрепляется табельное оружие.

12.14. По окончанию войсковой стажировки на каждого курсанта командиром (начальником), непосредственно руководившим войсковой стажировкой, составляется отзыв о прохождении войсковой стажировки, практики курсанта (слушателя, преподавателя).

Отзыв утверждается командиром воинской части, подпись которого заверяется гербовой печатью.

12.15. В отзыве (приложение N 4) отражаются следующие вопросы:

полнота и качество выполнения программы и личного плана войсковой стажировки;

степень самостоятельности при исполнении должностных обязанностей, организаторские способности, инициативность, требовательность к подчиненным, исполнительность;

уровень теоретических знаний, практических и методических навыков, умение применять их на практике;

знание вооружения, боевой техники, средств инженерно-технического обеспечения, тактики их применения в служебно-боевой деятельности воинской части;

качество проведенных командно-штабных учений, занятий, тренировок и других мероприятий;

умение проводить воспитательную работу с личным составом;

выводы о степени подготовленности стажера к исполнению должностных обязанностей и предложения по улучшению обучения слушателей (курсантов) в военно-учебном заведении.

За войсковую стажировку выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).

12.16. В целях более качественной организации и проведения войсковой стажировки курсантов в плане-календаре основных мероприятий военно-учебного заведения на учебный год предусматривается:

изучение с офицерским составом кафедр, подразделений и курсантами, убывающими на войсковую стажировку, требований настоящей Инструкции, приказов, директив и указаний по боевой службе, программ и планов боевой подготовки воинских частей и подразделений, других документов;

разработка программы войсковой стажировки, изучение ее курсантами, командирами курсантских подразделений и направление программы в воинские части (соединения);

разработка и издание методических пособий, памяток, рекомендаций по организации и проведению войсковой стажировки;

организация встреч с офицерами из войск, курсантами старших курсов, ранее проходившими войсковую стажировку в этих воинских частях (подразделениях);

проведение лекций, семинаров, бесед и инструктажей по формам и методам воспитательной работы с личным составом;

составление курсантами планов проведения занятий в соответствии с тематикой проводимых занятий в войсках в период войсковой стажировки;

разработка и обеспечение курсантов тезисами докладов, лекций, бесед для выступлений перед личным составом подразделений во время войсковой стажировки;

проведение с курсантами, убывающими на войсковую стажировку, 2-3 дневных учебно-методических сборов (показных и инструкторско-методических занятий);

распределение курсантов по воинским частям, назначение руководителей войсковой стажировки и их инструктаж;

оформление установленным порядком необходимых материалов на допуск руководителей войсковой стажировки и курсантов на режимные объекты;

представление заявок в органы военных сообщений (транспортные учреждения) и оформление документов на воинские перевозки.

12.17. Командиры воинских частей, в которых проводится войсковая стажировка курсантов, обязаны:

определить подразделения для прохождения войсковой стажировки курсантов;

произвести расчет распределения курсантов для войсковой стажировки в подразделения по воинским должностям;

изучить с офицерами воинской части, привлекаемыми к организации, руководству и контролю за войсковой стажировкой курсантов, настоящую Инструкцию, программу войсковой стажировки и другие нормативные правовые акты;

определить порядок встречи, размещения, питания курсантов и материального обеспечения войсковой стажировки;

по прибытии курсантов-стажеров в воинскую часть распределить их по подразделениям и издать приказ, в котором уточнить порядок организации и проведения войсковой стажировки;

назначить каждого курсанта на воинскую должность, определить непосредственных руководителей войсковой стажировки в подразделении и общего руководителя в воинской части, закрепить за каждым курсантом табельное оружие;

образовать комиссию по защите курсантами отчетов о войсковой стажировке, в которую включаются: непосредственные начальники, в подчинении которых курсанты проходят войсковую стажировку, руководители войсковой стажировки от военно-учебного заведения, офицеры подразделений и управления воинской части, имеющие отношение к организации и проведению войсковой стажировки. Возглавляет комиссию командир воинской части или один из его заместителей;

обеспечить руководителей войсковой стажировки транспортом для служебных поездок, связанных с ее руководством;

по завершении войсковой стажировки подвести итоги работы курсантов, утвердить отзывы на каждого из них;

обеспечить отправку курсантов к месту учебы или проведения отпуска.

12.18. Повседневное руководство и контроль за работой курсантов во время войсковой стажировки в воинских частях и подразделениях осуществляют непосредственные командиры, в подчинении которых они ее проходят.

Они обязаны:

ознакомить курсантов с подразделением, его задачами, характером и особенностями боевой службы, охраняемыми объектами и системой их охраны, распорядком дня, расположением казарм, парков, учебно-материальной базой и расписанием занятий;

объявить приказ командира воинской части об организации войсковой стажировки, представить курсантов личному составу подразделения, разъяснить военнослужащим правовое положение курсантов, роль и место штатных командиров при выполнении своих должностных обязанностей, закрепить за каждым курсантом оружие;

оказывать помощь курсантам в составлении личных планов работы на период войсковой стажировки на сутки и планов для проведения занятий, инструктивных занятий, бесед и других документов, утверждать их;

обеспечить курсантам необходимые условия для выполнения программы войсковой стажировки;

привлекать курсантов к несению боевой службы, проведению занятий, участию во всех мероприятиях в подразделении, постоянно оказывать им помощь в работе;

ставить курсантам задачи, контролировать их служебную деятельность, качество проводимых ими занятий и мероприятий, выставлять оценку и записывать свои замечания в дневник стажера;

обучать курсантов проведению воспитательной работы, прививать им навыки организации службы войск и безопасности военной службы в подразделении;

изучить уровень подготовки, деловые, морально-психологические качества курсантов, воспитывать у них чувство ответственности за порученное дело, самостоятельность, инициативу, командирскую волю и организаторские способности;

ежедневно подводить итоги войсковой стажировки, оказывать курсантам практическую помощь в устранении выявленных недостатков;

составить письменный отзыв о прохождении войсковой стажировки каждого курсанта;

принять личное участие в приеме защиты отчетов о войсковой стажировке, если защита проводится в воинской части;

докладывать командиру воинской части и ставить в известность руководителя войсковой стажировки о всех замечаниях по работе курсантов, уровне их подготовки, воинской дисциплине и свои предложения по улучшению качества войсковой стажировки.

12.19. Офицеры военно-учебного заведения, направленные для руководства и контроля за войсковой стажировкой, отвечают за качество выполнения курсантами программы войсковой стажировки, организацию и проведение учебно-методической и воспитательной работы, состояние воинской дисциплины курсантов-стажеров.

Они обязаны:

обеспечить своевременное и организованное прибытие курсантов к месту войсковой стажировки, совместно с командованием воинской части провести их размещение и назначение на соответствующие должности;

постоянно поддерживать деловую связь с командованием воинской части в интересах качественного проведения войсковой стажировки, докладывать о недостатках в ее организации и проведении, принимать меры к их устранению;

давать необходимые консультации и методические советы курсантам, осуществлять систематический контроль за качеством выполнения ими должностных обязанностей, боевой службы, подготовки и проведения занятий;

еженедельно подводить итоги работы с каждым курсантом, проводить разборы наиболее характерных приемов проведения занятий и примеров несения ими боевой службы;

изучать уровень подготовки каждого курсанта, его отношение к службе, организаторские способности, командирские качества и методические навыки, умение обучать и воспитывать подчиненных;

с целью внедрения всего нового и передового в образовательный процесс военно-учебного заведения изучать организацию боевой службы, боевой подготовки воинской части и подразделений, формы и методы обучения и воспитания личного состава, работу и становление молодых офицеров-выпускников военно-учебного заведения, положительные стороны и недостатки в их подготовке, организацию эксплуатации, ремонта и сбережения технических средств охраны, военной техники и вооружения, материально-технического обеспечения, оборудование полевой и приказарменной учебно-материальной базы;

еженедельно докладывать начальнику военно-учебного заведения о ходе войсковой стажировки;

принимать личное участие в приеме защиты отчетов о войсковой стажировке курсантов.

12.20. По окончании войсковой стажировки командующие войсками оперативно-территориальных объединений (командиры соединений, воинских частей) внутренних войск МВД России высылают в управление боевой подготовки ГКВВ МВД России, начальнику военно-учебного заведения обобщенные выводы и свои предложения по совершенствованию образовательного процесса, организации и проведению войсковой стажировки.

12.21. Предварительная оценка результатов войсковой стажировки курсанта определяется руководителем войсковой стажировки от военно-учебного заведения и воинской части (командиром подразделения) и выставляется в отзыве на каждого курсанта.

Итоговая оценка результатов войсковой стажировки курсанта осуществляется в ходе защиты отчета о стажировке, практике курсанта (слушателя, преподавателя), проходившего войсковую стажировку, практику в должности (приложение N 5), которая проводится в военно-учебном заведении. По согласованию с управлением боевой подготовки ГКВВ МВД России защита отчетов может проводиться непосредственно по месту проведения войсковой стажировки.

Защита отчета проводится в военно-учебном заведении на заседании комиссии, состав которой определяется приказом по военно-учебному заведению.

На защиту представляются дневник стажера с письменным отзывом о выполнении программы и индивидуального задания, другие материалы и отчет о работе курсанта, утвержденный командиром воинской части.

12.22. В отчете (приложение N 5) курсант (слушатель, преподаватель) указывает:

в какой должности и где проходил войсковую стажировку;

степень выполнения программы войсковой стажировки, личного плана и индивидуального задания;

выводы из анализа деятельности в занимаемой должности, наиболее характерные примеры выполнения служебно-боевых задач;

общие выводы из анализа служебно-боевой деятельности соединения, воинской части в целом;

предложения по совершенствованию профессиональной подготовки преподавателей (слушателей, курсантов) военно-учебного заведения.

12.23. На основании изучения отчетных документов курсанта, отзыва о его работе, ответов на вопросы в ходе защиты отчета комиссия выставляет итоговую оценку за стажировку по четырехбалльной системе.

Курсанты, не прошедшие стажировку (практику) по уважительным причинам, проходят ее в военно-учебном заведении по сокращенной программе без отрыва от учебных занятий.

При решении ученого совета о предоставлении права курсанту исправить неудовлетворительную оценку, войсковая стажировка проходит в военно-учебном заведении с отработкой вопросов, оцененных комиссией на неудовлетворительно.

12.24. По окончании войсковой стажировки преподаватели, назначенные для руководства войсковой стажировкой, представляют в учебный отдел отчет об итогах войсковой стажировки курсантов, в котором указывается:

в какой воинской части, и на каких должностях стажировались курсанты;

как выполнена программа войсковой стажировки;

подготовленность курсантов, их командирские качества и методические навыки;

участие курсантов в несении боевой службы, проведении занятий по боевой подготовке, в воспитательной и спортивно-массовой работе (общие показатели);

положительные стороны и недостатки в подготовке курсантов, выявленные при проведении войсковой стажировки;

состояние воинской дисциплины;

работа офицеров воинских частей с курсантами в период войсковой стажировки;

личное участие в организации боевой службы, обучении и воспитании военнослужащих и курсантов;

предложения по дальнейшему улучшению войсковой стажировки и внесению дополнений в программу войсковой стажировки курсантов;

наиболее характерные примеры из практики работы офицеров подразделений по организации боевой службы, обучению и воспитанию личного состава, которые целесообразно использовать в военно-учебном заведении;

анализ работы выпускников военно-учебных заведений, положительные стороны в их подготовке, трудности, с которыми они встречаются, конкретные предложения по изменению программ учебных дисциплин и улучшению подготовки курсантов.

Общие итоги войсковой стажировки курсантов обсуждаются на заседаниях кафедр и ученых советов военно-учебных заведений.

Все виды учебно-методических материалов войсковой стажировки хранятся на кафедре в течении всего периода обучения курсантов в военно-учебном заведении.

13. Юридическая практика курсантов по специальности "Юриспруденция" организуется и проводится в органах внутренних дел по месту дислокации военно-учебных заведений в соответствии с учебным планом и образовательными программами. Юридическая практика является составной частью образовательного процесса и обеспечивает дальнейшее закрепление и углубление курсантами теоретических знаний, приобретение и совершенствование ими профессиональных умений и навыков по специальности.

13.2. Использование курсантов не по назначению, на других должностях или для выполнения поручений, не связанных с программой юридической практики и индивидуальным заданием, запрещается.

Перемещение из одного подразделения в другое, а также откомандирование их ранее установленного срока без согласования с командованием военно-учебного заведения не допускается.

13.4. Организация и проведение юридической практики возлагается на учебный отдел, а методическое руководство - на кафедры общепрофессиональных дисциплин военно-учебного заведения. Количество преподавателей для методического руководства юридической практикой определяется начальником военно-учебного заведения, но не более двух на один взвод курсантов.

13.5. Программа юридической практики разрабатывается кафедрами общепрофессиональных дисциплин под руководством учебного отдела и утверждается начальником военно-учебного заведения.

В программе юридической практики определяются: учебные цели, задачи, организационные мероприятия, обязанности и права курсантов, задания и методические указания по их выполнению, перечень основных нормативных правовых актов, порядок оформления результатов юридической практики и содержание отчетных материалов.

Кафедрой (кафедрами), на которую возложено руководство юридической практикой, разрабатывается индивидуальное задание для каждого курсанта. Темы индивидуальных заданий определяются, как правило, в соответствии с темой предстоящей выпускной квалификационной работой.

13.6. Организацию юридической практики обеспечивают военно-учебные заведения и органы внутренних дел МВД России.

13.7. При организации юридической практики на военно-учебное заведение возлагается:

за два месяца до начала юридической практики информировать органы внутренних дел о сроках ее проведения, направить им программу юридической практики, сообщить о количестве курсантов и должностях, в которых они должны практиковаться;

направить в органы внутренних дел справки о допуске курсантов к работе с материалами и документами ограниченного пользования;

контролировать ход юридической практики.

13.8. Руководители органов внутренних дел обязаны:

организовать встречу курсантов, их инструктаж;

определить конкретные структурные подразделения для проведения юридической практики, закрепить курсантов за непосредственными руководителями юридической практики из расчета одного курсанта за одним руководителем и создать условия для работы;

установить приказом порядок организации и сроки проведения юридической практики;

подводить итоги юридической практики, обобщать и анализировать результаты работы курсантов, вырабатывать рекомендации по совершенствованию юридической практики и направлять соответствующие документы в военно-учебные заведения внутренних войск МВД России.

13.9. На сотрудников органов внутренних дел, являющихся непосредственными руководителями юридической практики, возлагаются следующие обязанности:

ведение учета и оценка работы курсантов, контроль за ведением ими документации, соблюдением дисциплины и внутреннего распорядка, изучение личных и деловых качеств курсантов;

не допускать участие курсантов в мероприятиях, не связанных с программой юридической практики.

13.10. Офицеры военно-учебного заведения, направленные для руководства юридической практикой, отвечают за качество выполнения курсантами программы юридической практики, организацию, проведение учебно-методической и воспитательной работы с ними, состояние воинской дисциплины.

На них возлагается:

проведение организационно-методической работы по подготовке юридической практики;

ознакомление курсантов с основными вопросами программы, которые должны быть отработаны в ходе юридической практики, и оказание им помощи в разработке личного плана ее прохождения;

контроль за выполнением программы юридической практики;

поддержание связи с руководителями органов внутренних дел по вопросам проведения юридической практики и создания условий для ее прохождения курсантами;

участие в составлении отзывов по итогам юридической практики;

подведение совместно с руководителями органов внутренних дел итогов юридической практики и составление отчета о ее результатах.

13.11. Офицеры, направленные для руководства юридической практикой, имеют право:

знакомиться с материалами и содержанием работы курсантов;

ставить перед руководством органов внутренних дел вопросы об устранении недостатков в организации и проведении юридической практики;

вносить предложения о поощрении курсантов и руководителей юридической практики из числа правоохранительных органов.

13.12. При прохождении юридической практики курсанты, выполняя должностные обязанности, отрабатывают вопросы, предусмотренные программой.

В целях успешного ее выполнения они обязаны:

составлять личные планы работы;

выполнять предусмотренные индивидуальным заданием и программой мероприятия;

соблюдать регламент работы, дисциплину и правила, установленные в органах внутренних дел по месту прохождения юридической практики;

проявлять организованность, соблюдать действующее законодательство и подзаконные акты Российской Федерации;

изучать нормативные правовые акты, касающиеся деятельности органов внутренних дел МВД России;

посещать занятия по служебной подготовке;

отчитываться перед руководителями юридической практики о проделанной работе, вести соответствующую документацию;

по окончанию юридической практики составить отчет о проделанной работе.

13.13. В период прохождения юридической практики курсанты имеют право:

знакомиться с нормативными правовыми актами, служебными документами, находящимися в производстве, а также архивными уголовными делами, делами об административных правонарушениях, делами оперативного учета и другими материалами в объеме заданий, определяемых программой и индивидуальными заданиями;

подписывать от своего имени составленные по поручению руководителя юридической практики документы;

пользоваться в установленном порядке имеющимися в органах внутренних дел специальными техническими и иными средствами;

вносить предложения руководству по совершенствованию организации проведения юридической практики, обработки отчетных документов по совершенствованию работы органов внутренних дел.

13.14. По завершении юридической практики непосредственный начальник от органов внутренних дел, в подчинении которого находился курсант, совместно с руководителем от военно-учебного заведения делают общий вывод о степени и качестве отработки курсантом программы, определяют оценку и выставляют ее в отзыве на каждого курсанта.

13.17. По итогам юридической практики курсант составляет отчет, в котором отражает:

где, когда и в какой должности ее проходил;

общие сведения об органе внутренних дел (состояние оперативной обстановки, организация оперативно-служебной деятельности, профессиональной подготовки, воспитательной работы с личным составом);

сведения о выполнении программы юридической практики и индивидуального задания;

перечень основных проведенных мероприятий и работ;

анализ и решение практических ситуаций;

выводы и предложения по итогам юридической практики.

13.19. Для принятия зачетов по результатам юридической практики приказом начальника военно-учебного заведения образуется комиссия. В ее состав включаются представители профилирующих кафедр, учебного отдела, командиры подразделений курсантов, а также руководители юридической практикой от органов внутренних дел. Курсанты кратко докладывают комиссии, как они организовали свою работу, насколько полно выполнили индивидуальные задания, какие встретились трудности, обосновывают принятые решения и другие свои действия в процессе юридической практики.

III. Особенности организации и проведения войсковой стажировки, практики курсантов военных институтов внутренних войск МВД России по специальностям, указанным в пунктах 6.2-6.8 настоящей Инструкции

15. Начальник военно-учебного заведения не позднее четырех месяцев до начала войсковой стажировки, практики направляет в адрес главнокомандующего внутренними войсками МВД России согласованное ходатайство о разрешении проведения войсковой стажировки, практики на предприятиях, в научных учреждениях МВД России Минобороны России, и решении вопросов о местах проживания и питания курсантов.

16. На основании утвержденного главнокомандующим внутренними войсками ходатайства не позднее чем за месяц с предприятиями и научными организациями, где планируется проведение войсковой стажировки, практики, военно-учебным заведением заключается договор о сроках и порядке прохождения курсантами войсковой стажировки, практики.

17. Для согласования и уточнения на местах вопросов организации и проведения предстоящей войсковой стажировки, практики начальник военно-учебного заведения не позднее чем за месяц до ее начала направляет своих представителей на предприятия Минобороны России и в воинские части внутренних войск МВД России.

18. Руководители войсковой стажировки, практики отвечают за качество выполнения обучаемыми программ и индивидуальных заданий, организацию и проведение учебно-методической и воспитательной работы с курсантами, состояние воинской дисциплины.

Они обязаны:

обеспечить своевременное прибытие, размещение и питание курсантов;

уточнить план-график проведения войсковой стажировки, практики курсантов и индивидуальные задания на рабочие места;

распределить курсантов по рабочим местам (должностям) в соответствии с планом-графиком (индивидуальными заданиями) проведения войсковой стажировки, практики и добиваться их выполнения;

постоянно поддерживать деловую связь с руководителями соответствующих служб в интересах войсковой стажировки, практики, докладывать о недостатках в ее организации и проведении, принимать меры к их устранению;

осуществлять систематический контроль за работой курсантов и оказывать им необходимую помощь;

подводить итоги работы курсантов на рабочих местах и на основании личных бесед с ними, наблюдений и оценок, данных командирами подразделений, выставлять в дневник войсковой стажировки, практики оценку за работу на каждом рабочем месте;

организовывать воспитательную, военно-научную и рационализаторскую работу курсантов;

контролировать правильность ведения курсантами дневников войсковой стажировки, практики и своевременность составления ими отчетов о проделанной работе;

изучать оборудование и технологическую оснастку объектов, технологию производства (ремонта) военной техники и вооружения, экономику, организацию и управление производством с целью внедрения всего нового и передового в образовательный процесс.

Назначенные руководители совместно с начальниками служб и командирами ремонтных подразделений, где курсанты проходят войсковую стажировку, практику, обязаны:

определить старшего руководителя и руководителей войсковой стажировки, практики на рабочих местах из числа высококвалифицированных специалистов, порядок размещения, питания курсантов и материального обеспечения войсковой стажировки, практики;

уточнить перед началом войсковой стажировки, практики распределение курсантов по должностям;

ознакомить курсантов с организацией объекта (базы), расположением цехов (отделов, лабораторий), с характером и объемом работы на отдельных участках, режимом рабочего дня и мероприятиями по соблюдению мер безопасности, сохранению государственной и военной тайны;

выделить курсантам рабочие места в соответствии с программой войсковой стажировки, практики;

представить курсантам возможность пользоваться в установленном порядке имеющейся литературой, технической и другой документацией;

организовать ознакомление курсантов с производственно-экономической деятельностью службы, базы, объекта, с новейшими техническими достижениями и передовыми методами научной организации труда и производства;

подвести по окончании войсковой стажировки, практики итоги работы курсантов и выслать начальнику военно-учебного заведения обобщенный вывод о качестве выполнения ими должностных обязанностей во время войсковой стажировки, практики, уровне их подготовки, состоянии воинской дисциплины и свои предложения по улучшению организации войсковой стажировки, практики;

обеспечить отправку в военно-учебное заведение отзывов на курсантов.

19. Непосредственное руководство войсковой стажировкой, практикой курсантов в службах, отделах, на базах, складах и рабочих местах осуществляют командиры (начальники) подразделений объекта и другие лица, утвержденные приказом командира воинской части, начальника объекта.

Они обязаны:

знакомить курсантов с оборудованием и технологической оснасткой, технологией производства (ремонта), экономикой и организацией работы в цехе, отделе, на рабочем месте;

вести практическое обучение курсантов в соответствии с программой войсковой стажировки, практики и заданиями на каждое рабочее место;

изучать уровень подготовки, деловые качества курсантов, их отношение к работе;

сообщать о всех замечаниях по работе курсантов, уровне их подготовки, воинской дисциплине и своих предложениях по улучшению качества войсковой стажировки, практики старшим руководителям.

20. По завершении войсковой стажировки, практики руководитель, назначенный от воинской части, предприятия, научного учреждения, совместно с руководителем войсковой стажировки, практики от военно-учебного заведения делают общий вывод о степени и качестве отработки курсантом программы и записывают его в дневник войсковой стажировки, практики.

21. По завершении войсковой стажировки, практики непосредственный начальник, в подчинении которого проходил войсковую стажировку, практику курсант, совместно с руководителями войсковой стажировки, практики от военно-учебного заведения и воинской части делают общий вывод о степени и качестве отработки курсантом программы войсковой стажировки, практики, определяют оценку и выставляют ее в отзыве на каждого курсанта. Отзыв утверждается командиром воинской части, руководителем предприятия, научного учреждения, подпись которых заверяется гербовой печатью.

IV. Организация и порядок проведения войсковой стажировки профессорско-преподавательского состава военно-учебных заведений внутренних войск МВД России

23. Организует войсковую стажировку кадровый орган военно-учебного заведения. Она планируется не реже одного раза в пять лет на основе перспективного (пятилетнего) и годового (на учебный год) планов повышения квалификации, разрабатываемых соответствующей кафедрой совместно с учебным отделом военно-учебного заведения. Разрешается чередовать войсковую стажировку и обучение в подразделениях дополнительного профессионального образования.

24. Войсковая стажировка преподавателей-военнослужащих проводится в воинских частях, соединениях внутренних войск МВД России, в военно-учебных заведениях и организациях других федеральных органов исполнительной власти. Соединения, воинские части, военно-учебные заведения и организации других федеральных органов исполнительной власти, где проводится войсковая стажировка, определяются и согласовываются командованием военно-учебного заведения. Продолжительность войсковой стажировки не менее двух недель.

25. Преподавателю-военнослужащему, направляемому на войсковую стажировку, выдается индивидуальное задание, разработанное соответствующей кафедрой и утвержденное заместителем начальника военно-учебного заведения по учебной работе (начальником учебного отдела).

Направление преподавателей на войсковую стажировку оформляется приказом начальника военно-учебного заведения по согласованию с командиром (начальником) по месту ее проведения.

26. Зачисление преподавателей на должности производится приказами соответствующих командиров (начальников) по месту проведения войсковой стажировки с указанием должностных обязанностей, которые должен освоить стажер с учетом профиля его педагогической деятельности. На основе индивидуального задания стажером разрабатывается план войсковой стажировки, утверждаемый соответствующим командиром (начальником) по месту ее проведения.

Каждому стажеру определяется руководитель (консультант) из числа наиболее подготовленных командиров (начальников), инженерных (научных) и иных работников.

27. Начальник военно-учебного заведения осуществляет контроль за прохождением войсковой стажировки преподавателей.

В случае не выполнения стажером возложенных на него обязанностей соответствующие командиры (начальники) имеют право освободить его от дальнейшего прохождения войсковой стажировки с обязательной информацией об этом начальника военно-учебного заведения.

28. По окончании войсковой стажировки командир (начальник), утвердивший план войсковой стажировки, направляет в военно-учебное заведение отзыв о работе стажера. Отзыв и отчет преподавателя о прохождении войсковой стажировки (о выполнении индивидуального задания) рассматриваются и утверждаются на кафедре (при необходимости принимается решение о доработке отчета). Отзыв по войсковой стажировке подшивается в личное дело преподавателя, а его выводы учитываются при проведении очередного аттестования и выдвижении преподавателя на вышестоящую должность.

29. Преподаватели из числа гражданского персонала не реже одного раза в пять лет повышают квалификацию в определенных согласованных командованием военно-учебного заведения подразделениях дополнительного профессионального образования федеральных органов исполнительной власти, на стажировке в ведущих высших военно-учебных заведениях или гражданских высших учебных заведениях, в научно-исследовательских учреждениях и на предприятиях промышленности.

Преподаватели из числа гражданского персонала кафедр военно-профессиональных дисциплин могут, кроме того, направляться на войсковую стажировку в воинские части, соединения внутренних войск МВД России, а также на учения, испытания вооружения и военной техники.

30. На войсковую стажировку в воинские части, соединения внутренних войск МВД России могут направляться офицеры из числа руководящего состава и научных работников военно-учебного заведения.

V. Организация и порядок проведения войсковой стажировки слушателей факультетов внутренних войск военно-учебных заведений Минобороны России

31. Организация и проведение войсковой стажировки слушателей проводятся в соответствии с нормативными правовыми актами, действующими в военно-учебных заведениях Минобороны России.

Войсковая стажировка проводится в соединениях, воинских частях, учреждениях внутренних войск МВД России на воинских должностях в соответствии с их предназначением после окончания военно-учебного заведения.

32. Продолжительность и сроки войсковой стажировки слушателей по курсам обучения и воинским должностям определяются учебным планом, а ее содержание - программами военно-учебного заведения.

Определение соединений, воинских частей, учреждений для прохождения войсковой стажировки производится главнокомандующим внутренними войсками МВД России по заявкам начальников факультетов (кафедр).

33. Начальники факультетов (кафедр) отвечают за организацию и качественное проведение войсковой стажировки слушателей.

Начальник факультета (кафедры), кроме обязанностей, указанных в нормативных актах военно-учебного заведения, обязан:

ежегодно к 1 января представлять в управление боевой подготовки ГКВВ МВД России заявки на выделение мест для проведения войсковой стажировки слушателями в очередном календарном году с указанием сроков ее проведения;

ежегодно к 20 декабря представлять отчет по результатам войсковой стажировки в управление боевой подготовки ГКВВ МВД России.

34. Войсковая стажировка курсантов (слушателей) из стран Содружества Независимых Носударств, как правило, проводится в военных ведомствах государств-заказчиков. В исключительных случаях по согласованию с органом, заключившим контракт, по письменной просьбе и предварительной договоренности разрешается проводить войсковую стажировку во внутренних войсках МВД России.

Добрый день.

Может ли командование отказать в предоставлении отпуска?

Дудин Василий

Нет, не может, т.к. его предоставление предполагается в силу ст. 31 Положения о порядке прохождения военной службы, согласно которой

7. Отпуск по болезнипредоставляется военнослужащему на основании заключения военно-врачебной комиссии в соответствии с Положением о военно-врачебной экспертизе.
Отпуск по болезни предоставляется военнослужащему на срок от 30 до 60 суток.

Основанием его предоставления как раз и является выданное Вам заключение ВВК.

При этом данный отпуск является дополнительным и не засчитывается в счет основного отпуска.

Или даже отчислить меня?

Дудин Василий

на данный момент пока нет оснований, если только по результатам проведенного лечения Вам не была установлена категория годности В или Д к военной службе.

Однако, если в общей сложности срок непрерывного нахождения в отпуске по болезни будет превышать четыре месяца, то в отношении Вас будет принято решение о проведении освидетельствования для решения вопроса о годности к военной службе.

Так вот вопрос такой могу ли я законно на основании этих документов взять сейчас в конце июля отпуск на 2 мес, пропустив тем самым стажировку. Но отработать её по приезду из отпуска ближе к октябрю к примеру на базе вуза?

Дудин Василий

Вам ее могут перенести с целью ликвидации образовавшейся у Вас академической задолженности.

В частности. в приказе Министра обороны РФ от 15.09.2014 N 670 отмечено, что

Практика, организуемая в целях приобретения обучающимися опыта в исполнении должностных обязанностей по должностному предназначению, проводится в виде войсковой (флотской) стажировки. Войсковая (флотская) стажировка проводится на соответствующих воинских должностях в войсках (силах) и организациях Вооруженных Сил.

Таким образом, прохождение военной стажировки является ничем иным как практикой.

Соответственно, в силу указанного приказа по результатам прохождения практики готовится письменный отчет о выполнении программы практики и индивидуального задания.

А ее не прохождение является основанием для отказа в допуске к прохождению государственной итоговой аттестации

Обучающиеся, не прошедшие практику или получившие отрицательную оценку, не допускаются к прохождению государственной итоговой аттестации.

Однако, приказом отмечается, что

55. Академическая задолженность ликвидируется обучающимся не позднее одного месяца после начала очередного семестра обучения.При наличии уважительных причин (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка) для обучающихся, имеющих академическую задолженность, устанавливаются индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов, при этом срок ликвидации академической задолженности не может превышать сроков начала очередной промежуточной аттестации .
64. Обучающиеся, не допущенные к государственной итоговой аттестации в связи с наличием у них академической задолженности, образовавшейся по уважительной причине (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), допускаются к государственной итоговой аттестации после ликвидации указанной задолженности, при этом срок ее ликвидации и прохождения государственной итоговой аттестации не должен превышать шести месяцев после окончания срока освоения соответствующей основной профессиональной образовательной программы.
65. Для обучающихся, не прошедших или не проходивших государственную итоговую аттестацию по уважительной причине (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), военно-учебным заведением организуются дополнительные заседания государственной экзаменационной комиссии, при этом срок завершения государственной итоговой аттестации для таких обучающихся не должен превышать шести месяцев после окончания срока освоения соответствующей основной профессиональной образовательной программы.

Таким образом, Вам могут дать срок для ликвидации задолженности либо до начала очередной промежуточной аттестации, либо в течение шести месяцев после окончания обучения, после чего допустят к сдаче государственной итоговой аттестации.

Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительности в днях (неделях)

Объем войсковой стажировки составляет 4,7 зачетных единиц (5 недель) и включает камеральную работу (подготовительный этап, подготовка и защита отчета) и работу прикладного характера в качестве техника роты.

В ХОДЕ ВОЙСКОВОЙ СТАЖИРОВКИ КУРСАНТ-СТАЖЕР ОБЯЗАН:

Воспитательная деятельность

а) изучить:

Работу техника роты по организации индивидуальной воспитательной работы в подразделении;

Работу по укреплению правопорядка и воинской дисциплины и сплочению воинского коллектива;

Воспитательную работу техника роты по повышению боевой готовности подразделения;

Воспитательную работу по подготовке личного состава к несению службы в наряде;

Работу техника и командиров по организации соревнования по задачам и нормативам, созданию духа состязательности на занятиях;

Работу техника роты по морально-психологическому обеспечению мероприятий боевой готовности;

Работу психолога части и командования роты по подготовке личного состава к несению службы в наряде, в том числе боевого дежурства;

б) подготовить, провести:

Несколько занятий по общественно-государственной подготовке;

Несколько информирований;

Беседы на военно-патриотические темы и темы воинского воспитания;

Анализ состояния правопорядка и воинской дисциплины;

Подведение итогов проведения парковых (парково-хозяйственных) дней, парковых недель;

Совещания с сержантским составом взвода;

Инструктаж личного состава работающего в парке, на полевых занятиях, при проведении парковых (парково-хозяйственных) дней, парковых недель и др.;

План проведения парковых (парково-хозяйственных) дней, парковых недель

в) принять участие:

В работе общего собрания роты;

В совещании командного состава роты;

В культурно-досуговой и спортивно - массовой работе.

Фонд оценочных средств

7.1 Перечень компетенций обучающихся с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы

В ходе войсковой стажировки у курсанта-стажера формируются общекультурные и профессиональные компетенции.

а) общими (ВПК.ОК):

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своего интеллектуального и общекультурного уровня (ВПК.ОК-1);

принимать обоснованные решения при рассмотрении вопросов, возникающих в процессе служебной деятельности (ВПК.ОК-2);

разрабатывать и внедрять в практику социального взаимодействия альтернативные технологии управления коллективом и урегулирования конфликтов (ВПК.ОК-3);

соблюдать правила воинского речевого этикета (ВПК.ОК-4);

знать и требовать соблюдения от подчиненных правил и положений, установленных общевоинскими уставами, законами и другими нормативными правовыми актами (ВПК.ОК-5);

использовать основные теории мотивации и лидерства для решения управленческих задач (ВПК.ОК-6);

находить разнообразные формы и области применения полученных знаний и навыков, уметь аккумулировать достигнутый культурный и образовательный уровень в решении поставленных задач (ВПК.ОК-7);

б) профессиональными (ВПК.П):

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ВПК.П-1);

использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с компьютером на уровне общего пользователя (ВПК.П-2);

выбирать и использовать адекватные языковые формы и средства в зависимости от цели и ситуации военно-профессионального общения (ВПК.П-3);

осуществлять профилактику правонарушений и травматизма в подразделении, предотвращать нарушения требований безопасности и экологические нарушения (ВПК.П-4).

знать устройство, порядок, правила эксплуатации и ремонта ВВТ, их наличие и состояние (ВПК.П-5);

подготавливать ВВТ к выходу подразделения на каждое занятие или учение и проверять их состояние по возвращении в парк (ВПК.П-6);

организовывать эвакуацию и ремонт поврежденной техники в полевых условиях (ВПК.П-7);

следить за правильным использованием и экономным расходованием горючего, смазочных материалов, специальных жидкостей, запасных частей и другого военно-технического имущества подразделения (ВПК.П-8);

осуществлять контроль технического состояния ВВТ при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании (ВПК.П-9);

организовывать безопасное выполнение работ при техническом обслуживании ВВТ (ВПК.П-10);

обучать подчиненных правилам технического обслуживания ВВТ с использованием стационарных и подвижных ремонтных средств (ВПК.П-11).

уметь организовывать и проводить правильное использование, техническое обслуживание и хранение ВВТ подразделения в различных условиях (ВПК.П-12);

осуществлять планирование, организацию, руководство и контроль при управлении повседневной деятельностью подразделения, использовать нормативные и правовые документы в своей профессиональной деятельности, вести служебные документы (ВПК.П-13);

поддерживать постоянную боевую готовность подразделения, проводить занятия с личным составом подразделения по технической подготовке, основам и правилам вождения и другие занятия (ВПК.П-14);

обучать подчиненных правилам и приемам безопасного управления изучаемых образцов ВВТ (ВПК.П-15);

управлять боевыми машинами в различных условиях дорожной обстановки, местности, погоды и видимости (ВПК.П-17);

Основная

1 Управление подразделениями в мирное время [Текст]: учебник / под общ. ред. Ю. Ф. Кириллова. – М. : Голден Би, 2007. - 256 с.

2. Есин, А. В. Эксплуатация многоцелевых гусеничных машин. Эксплуатационные материалы: лаб. практикум / А. В. Есин, В. В. Горбенко - Рязань, 2011.

3. Горбенко, В.В. Эксплуатация МГМ. Ч. 1. Основы эксплуатации / В. В. Горбенко. - Рязань: РВВДКУ, 2010.

4. Организация технического обеспечения деятельности подразделений. Часть 2. Контроль технического состояния и техническое обслуживание МГМ/ В.В. Мартысенко, Т. Ю. Жданов. - Рязань, 2014.

5. Котельников, С.Н. Эксплуатация МГМ. Ч. 3. Руководящие документы по эксплуатации МГМ/ С. Н. Котельников. - Рязань, 2011.

6. Горбенко, В.В. Эксплуатация МГМ. Ч. 4. Хранение МГМ/ В. В. Горбенко. - Рязань, 2008.

7. Бронетранспортёр БТР-Д. Инструкция по эксплуатации. - Кубинка, 2001.

8. Эксплуатация многоцелевых машин. Планирование и расчет элементов постоянных парков. : практикум / В.В. Семынин и др. - Рязань, 2013

9. Боевая машина пехоты БПМ-2. Техническое описание и инструкция по эксплуатации. Ч.1 – М.: Воениздат, 2001.

10. Боевая машина пехоты БПМ-2. Техническое описание и инструкция по эксплуатации. Ч.2 – М.: Воениздат, 2001.

Дополнительная

1. Алексеев, Ю. П. Теория управления [Текст]: учебник / Ю. П. Алексеев [и др.]; под общ. ред. А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухина. – М. : Изд-во РАГС, 2011. – 560 с.

2. Военная администрация [Текст]: учебник / под ред. В. М. Корякина. – М. : За права военнослужащих, 2012. – 400 с.

3. Методические рекомендации по организации и выполнению мероприятий повседневной деятельности в воинской части [Текст]: в 8 кн. / под общ. ред. А. В. Квашнина: [введены в действие директивой первого заместителя министра обороны Российской Федерации от 5 ноября 2002 г. № 332/500 ]. – М. : Воениздат, 2002.

5. Методическое пособие по проверке учебной материально-технической базы [Текст] : ГУ БП ВС РФ. – М. : Воениздат, 2003. – 92 с.

6. Приказы, Директивы МО РФ и Командующего ВДВ.

8. Радченко, Ю. А. Организация и проведение парковых и парково-хозяйственных дней, парковых недель в части: учеб. пособие. / Ю. А. Радченко - Рязань, 2007.

9. ГОСТ РВ 15.703 - 2005. Военная техника. Порядок предъявления и удовлетворения рекламаций.

11. Ведомости комплектовочные ЗИП БТР-Д, (из документации на машины).

13. Сидорин, В. А. Эксплуатация и восстановление вооружения и техники: учеб. пособие Часть1.2. / В. А. Сидорин. - Рязань: РВДКУ, 1991.

14. Парковое оборудование бронетанкового вооружения и автомобильной техники. Пособие часть 1,2 - М.: Воениздат,1989 .

15. Технические требования на прием и передачу бронетанкового вооружения и техники в войсках и на базах. - М: Воениздат, 1988.

16. Пособие по отработке нормативов по технической подготовке. - Издание РВВДКУ, 1988.

17. Учебное пособие по изучению паркового оборудования. - Издание РВВДКУ, 1988.

18. Пособие по предупреждению аварий и поломок при эксплуатации бронетанкового вооружения и техники. - М: Воениздат, 1988.

19. Руководство по хранению БТВТ. - М.: Воениздат, 2005.

20. Мастерская технического обслуживания МТО-80. ТО и ИЭ. - М: Воениздат, 1984.

21. Руководство по преодолению водных преград танками, БМП, БТР (РПВП - 84). - М.: Воениздат, 1984.

22. Сборник нормативов по боевой подготовке ВДВ [Текст]. Книга- 1. - М. : Воениздат, 2012.

23. Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск [Текст]. Книга- 1. - М. : Воениздат, 2011.

Нормативная

1 Устав внутренней службы ВС РФ. [Текст] : М. : Воениздат, 2008.

2 Устав гарнизонной и караульной служб ВС РФ. М. : Воениздат, 2008.

3 Дисциплинарный устав ВС РФ, – М. : Воениздат, 2008.

4 Федеральный закон «О воинской обязанности и воинской службе» 53-ФЗ-1998 г.

5 Федеральный закон «О государственной тайне» № 131-ФЗ с изменением 1997 г.

6 Федеральный закон. Об информации, информационных технологиях и о защите информации [Текст] : [принят Гос. Думой 8 июля 2006 года.] // Российская газета. – 2006. – 29 июля. – с. 4.

7 Временная инструкция по делопроизводству в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст] : [введена в действие Министром обороны 19.08.2009 г. № 205/2/588] – М., 2009.

8 Инструкция по режиму секретности в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации – М., 2005.

9 Наставление по мобилизации Вооруженных Сил Российской Федерации [Текст]: [введено в действие начальником Генерального штаба Российской Федерации 24.12.2010 г.] – М., 2010.

10 Наставление по перевозкам войск железнодорожным, морским, речным и воздушным транспортом [Текст] : [приказ министра обороны СССР 1983 г. № 180]. – М. : Воениздат, 1985. – 213 с.

11 Наставление по учету личного состава в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст]: приказ министра обороны Российской Федерации – М., 2005.

12 О вещевом обеспечении в федеральных органах исполнительной власти, в которых федеральным законом предусмотрена военная служба, в мирное время [Текст] : постановление Правительства Российской Федерации от 22 июня 2006 г. N 390 // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2006. – № 27. – ст. 2936.

13 О мерах по выполнению в Вооруженных Силах Российской Федерации закона «О материальной ответственности военнослужащих» [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации 1999 г. № 345. – М., 1999.

14 О мерах по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст]: приказ министра обороны Российской Федерации 2010 г. № 1800. – М., 2010.

15 О совершенствовании воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 79. – М., 2005.

16 О совершенствовании организации оснащения объектов Вооруженных Сил Российской Федерации техническими средствами охраны, комплексами технических средствохраны и их эксплуатации [Текст]: приказ министра обороны Российской Федерации 2009 г. № 400 дсп. – М., 2009.

17 О финансовом обеспечении и особенностях бюджетного учета в Вооруженных силах Российской Федерации [Текст]: Приказ Министра обороны Российской Федерации № 250. – М., 2008 г.

18 Об организации общественно-государственной подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 170. – М., 2005 г.

19 Об организации противопожарной защиты и местной обороны в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 322. – М., 1999.

20 Об утверждении Руководства по войсковому (корабельному) хозяйству Вооруженных сил Российской Федерации [Текст]: приказ министра обороны Российской Федерации № 333. – М., 2014.

21 Об утверждении Инструкции о порядке допуска военнослужащих и лиц гражданского персонала Вооруженных Сил Российской Федерации к государственной тайне [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 285. – М., 1996.

22 Об утверждении Порядка обеспечения денежным довольствием военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 2700. – М., 2011.

23 Об утверждении руководства по продовольственному обеспечению военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации и некоторых других категорий лиц, а также обеспечению кормами (продуктами) и подстилочными материалами штатных животных воинских частей в мирное время [Текст]: приказ министра обороны Российской Федерации № 888. – М., 2011.

24 Об утверждении руководства по службе полигонов в Вооруженных Силах Российской Федерации [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 155. – М., 2000.

25 Об учебно-материальной базе Вооруженных Сил Российской Федерации [Текст]: приказ министра обороны Российской Федерации № 150 – М., 2010. .

26 Организационно-методические указания по оперативной, мобилизационной и боевой подготовке Воздушно-десантных войск, проверкам органов управления и войск на учебный год.

27 Правила организации размещения и быта войск при расположении в полевых условиях (лагерях) [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 39. – М., 1996.

28 Об организации учета, хранения и выдачи стрелкового оружия и боеприпасов к нему, а также инженерных боеприпасов в ВС РФ [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 90. – М., 1996.

29 О мерах по выполнению в ВС РФ Федерального закона «О материальной ответственности военнослужащих [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации № 345. – М., 1999.

30 О введении в действие наставления по мобилизации Вооруженных Сил Российской Федерации [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации 2007 г.

31 Об утверждении руководства по противодействию терроризму в ВС РФ[Текст] : приказ министра бороны Российской Федерации. – М., 2011.

32 О введении в действие наставления по защите государственных секретов в ВС РФ [Текст] : приказ министра обороны Российской Федерации – М., 2006.

33 Программа боевой подготовки подразделений Воздушно-десантных войск [Текст]. – М. : АО «Красная звезда», 2014. – 248 с.

34 Система работы командира воинской части по организации плановой повседневной деятельности [Текст]: директива Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации ДГШ -332/1/43Ш – М., 2001.

Электронный ресурс

1 Электронное учебное пособие по изучению приказа МО РФ № 969 «Руководство по организации эксплуатации и ремонта бронетанкового вооружения и техники в Вооруженных Силах Российской Федерации на мирное время ».

2 Электронное учебное пособие по изучению приказа МО РФ №Х «По организации и проведению технического обслуживания с периодическим контролем и ремонта по техническому состоянию БТВТ в воинской части (соединении)».

3 Электронное учебное пособие Горбенко, В.В. Эксплуатация МГМ. Ч. 2. Техническое обслуживание и хранение МГМ/ В. В. Горбенко. - Рязань: РВВДКУ, 2008.

4 Электронное учебное пособие Горбенко В.В. «Эксплуатация МГМ». Часть 1 - Рязань, РВВДКУ, 2010.

6 Гумелёв В.Ю., Пестов О.В. Боевые и специальные машины. Технические описания и инструкции по эксплуатации (с цветными иллюстрациями) //

Интернет-ресурсы

1сайт: www.infraopt.ru

2 [email protected]

3 http://firearmstalk.ru/forum/forumdisplay.php?f21

4 http://weapons-forum.ru/oruzhie/kuplya-prodazha/

5 zateyali-remont.ru

6 URL: http://r-lib.ru/2014/01/1124

7 URL: http://r-lib.ru/2013/10/1041

Начальник кафедры эксплуатации вооружения и военной техники

полковник А. Пархоменко

ПРОГРАММА ВОЙСКОВОЙ СТАЖИРОВКИ

В ДОЛЖНОСТИ ТЕХНИКА РОТЫ

Специальность подготовки 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Специализация подготовки ВУС 121(БМП-2), ВУС 125 (БТР-Д)

Военная специальность – старший техник

Форма обучения – очная

Программа учебной дисциплинырассмотрена и одобрена на заседании кафедры (эксплуатация вооружения и военной техники).

Протокол № ___ от «____» ______ 201_ г.

ВОЕННО-МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

ФАКУЛЬТЕТ ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ ДЛЯ РАКЕТНЫХ И СУХОПУТНЫХ ВОЙСК

ЖУРНАЛ

ВОЙСКОВОЙ СТАЖИРОВКИ

курсанта _____________(Ф.И.О.) факультет подготовки врачей для ракетных и сухопутных войск Военно-медицинской академии по специальности лечебное дело в наземных войсках

Стажировка в должности: _____________________________

(должность)

войсковой части

Руководитель стажировки

от войсковой части:

______________________________________

(должность)

______________________________________

Руководитель стажировки

от Военно-медицинской академии:

______________________________________

(должность)

______________________________________

(в/звание, фамилия, имя, отчество)

Санкт-Петербург 201_ г.

1. Указания по ведению журнала (приложение 1.1.)

2. Цель и задачи войсковой стажировки (приложение 1.2).

3. Обязанности курсанта-стажера (приложение 1.3).

4. Задание на войсковую стажировку курсанту (приложение 1.4).

5. Индивидуальное задание курсанту (приложение 1.5).

6. Личный план работы курсанта на войсковой стажировке (приложение 1.6).

7. Дневник стажировки (приложение 1.7).

8. Карточка учета войсковой стажировки курсанта (приложение 1.8).

9. Отчет курсанта-стажера о войсковой стажировке (приложение 1.9).

10.Отзыв на курсанта – стажера (приложение 1.10).

11. План проведения занятия (приложение 1.11).

12. Записи о проведении проверок руководителями стажировки.

13.Выводы об организации медицинского обеспечения и войсковой стажировки в части.

14 Место для записей.

Приложение № 1.1

УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ЖУРНАЛА

Журнал является основным планирующим и отчетным служебным документом курсанта-стажера, а также документом, отражающим непосредственную работу с курсантом руководителей стажировки. Журнал ведется несекретным делопроизводством.

В течение первой недели курсант обязан уточнить с руководителем стажировки от воинской части личный план работы на весь период стажировки, подписать и утвердить его в порядке подчиненности.

Личный план работы составляется на основании программы войсковой стажировки, индивидуального задания стажеру и плана боевой подготовки воинской части

Разделы журнала заполняются в ходе отработки плана по прилагаемым формам в соответствии с указаниями этих разделов.

Ведение журнала контролируется и оценивается руководителем войсковой стажировки. Полностью оформленный журнал представляется при защите зачета по войсковой стажировке комиссии академии.

Приложение № 1.2

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОЙСКОВОЙ СТАЖИРОВКИ

Войсковая стажировка курсанта является составной частью учебного процесса и проводится с целью приобретения им практических навыков работы в войсках.

Главная задача стажировки – подготовка курсантов 6 курса к исполнению функциональных обязанностей по первичному должностному предназначению после окончания Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова.

Задачами войсковой стажировки являются:

приобретение курсантом-выпускником навыков в самостоятельном исполнении

должностных и специальных обязанностей в войсках на первичных офицерских должностях в соответствии с профилем его подготовки;

проверка теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, и закрепление их на основе изучения опыта работы воинской части;

привитие практических навыков в управлении подразделениями при выполнении ими различных задач;

дальнейшее изучение вооружения и военной техники, правил их эксплуатации, деятельности личного состава по поддержанию ее в установленной степени готовности к применению по назначению;

приобретение навыков в организации и несении караульной и внутренней службы; освоение вопросов организации повседневной деятельности войск;

практическое применение знаний по вопросам организации и ведения войскового хозяйства в медицинском пункте;

изучение форм и методов обучения личного состава медицинских подразделений, освоение методики подготовки, организации и проведения занятий;

овладение опытом воспитательной работы, укрепления воинской дисциплины и сплочения воинского коллектива;

совершенствование командно-методических навыков.

Приложение № 1.3

ОБЯЗАННОСТИ КУРСАНТА-СТАЖЕРА

При подготовке к стажировке:

изучить программу войсковой стажировки, уяснить цели, задачи стажировки и требования руководящих документов по ее организации и проведению;

получить журнал войсковой стажировки, изучить указания по его ведению и обязанности курсанта-стажера;

утвердить у руководителя стажировки от академии тему индивидуального задания и отработать с ним часть личного плана работы на период войсковой стажировки;

подготовить материал для проведения информации, бесед и занятий с личным составом подразделения по военно-техническим и специальным темам (дисциплинам);

получить аттестат на продовольствие, денежные средства и воинские перевозочные документы.

В ходе стажировки:

в начале стажировки изучить должностные и специальные обязанности, требования, правила и меры безопасности применительно к условиям функционирования воинской части, ознакомиться с организационной структурой части (подразделения, службы), их вооружением и техникой;

уточнить личный план работы с руководителем стажировки от воинской части и представить его на утверждение командиру подразделения;

проявлять активность и настойчивость в выполнении программы стажировки, качественно готовиться к выполнению запланированных мероприятий личного плана работы и добросовестно их проводить;

принять участие в информационно-воспитательной, изобретательской и рационализаторской работе, в проведении культурно-досуговых и спортивных мероприятий, в совершенствовании учебно-материальной базы;

в завершающий период стажировки составить отчет о проделанной работе, подготовить доклад по теме индивидуального задания, подготовиться и сдать зачет в воинской части по войсковой стажировке;

получить аттестат на продовольствие, взять билеты на обратный путь следования, рассчитаться по всем службам воинской части.

По окончании стажировки и прибытии в академию:

представить на кафедру организации и тактики медицинской службы журнал войсковой стажировки с письменным отчетом о стажировке и другими отчетными материалами для их анализа и обработки, учета и оценки деятельности курсанта;

доложить комиссии кафедры организации и тактики медицинской службы результаты выполнения индивидуального задания;

защитить отчет;

доложить начальнику курса о завершении работы по стажировке.

Приложение 1.4

УТВЕРЖДАЮ

Командир войсковой части (подразделения)

______________________________________

(воинское звание, подпись, инициалы и фамилия)

20 г.

ЗАДАНИЕ

на войсковую стажировку курсанту

______________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

6 курса II факультета _______ учебной группы (взвода)

Должность на стажировке: ______________________________________

войсковой части ___________

Место и время стажировки с ___________ по ____________ 20___ года.

I . Целевая установка.

1. Приобрести опыт в исполнении должностных обязанностей _________________________________________________________________.

2. Углубить и закрепить знания и практические навыки по медицинскому обеспечению личного состава воинской части.

1. Изучить:

обязанности и организацию работы начальника медицинской службы и командира медицинской роты (начальника медицинского пункта) воинской части;

организационно-штатную структуру воинской части, организацию боевой подготовки личного состава воинской части, содержание мероприятий медицинской службы по поддержанию высокой боевой готовности воинской части, организацию взаимодействия медицинской службы с другими службами воинской части (гарнизона);

порядок перевода медицинской службы воинской части с мирного на военное время;

организацию боевой и специальной подготовки личного состава медицинской службы воинской части;

организацию медицинского обеспечения боевой подготовки личного состава воинской части;

оборудование, оснащение и организацию работы медицинской роты (медицинского пункта) воинской части;

организацию, проведение физической подготовки в воинской части и медицинский контроль за физической подготовкой и спортом;

организацию военно-медицинской подготовки личного состава воинской части, гигиенического обучения и пропаганды здорового образа жизни;

организацию медицинского учета и отчетности;

формы взаимодействия и взаимосвязи медицинской службы воинской части с военными и гражданскими лечебными и профилактическими учреждениями;

организацию системы неотложной медицинской помощи в воинской части;

организацию и проведение медицинского контроля за условиями жизнедеятельности и санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в воинской части;

организацию и порядок проведения мероприятий по обеспечению воинской части медицинским имуществом и техникой.

2. Практически выполнить:

планировать и проводить воспитательную работу с личным составом медицинской службы и больными лазарета медицинской роты (медицинского пункта) воинской части;

планировать работу медицинской службы части, разработать план работы медицинской службы на месяц;

провести тактико-специальные занятия (учения) с личным составом медицинской службы воинской части;

провести занятия с личным составом воинской части по военно-медицинской подготовке, пропаганде гигиенических знаний и здорового образа жизни;

оказывать неотложную медицинскую помощь при острых заболеваниях и травмах;

вести амбулаторный прием больных, назначать лечение и лично осуществлять типовые лечебно-диагностические процедуры и вмешательства;

провести две - три ежедневные утренние конференции личного состава медицинской роты (медицинского пункта) воинской части и еженедельно - конференции личного состава медицинской службы части;

проводить медицинский контроль за состоянием здоровья личного состава воинской части и профилактические мероприятия, направленные на его сохранение и укрепление;

организовать и проводить медицинский контроль за физической подготовкой и спортом;

организовать и проводить противоэпидемические мероприятия в части;

организовать и проводить медицинский контроль (размещения личного состава, очистки территории, водоснабжения, питания, условий труда, банно-прачечного обслуживания) и санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия в воинской части;

определять потребности воинской части и подразделений в медицинском имуществе и технике;

организовать истребование, учет, хранение и освежение медицинского имущества текущего снабжения и неприкосновенного запаса;

осуществлять контроль за рациональным расходованием и сроками годности медицинского имущества в подразделениях и медицинской роте (медицинском пункте) воинской части;

производить проверку наличия правильности хранения, расходования и учета ядовитых, наркотических лекарственных средств, этилового спирта и другого имущества;

составлять (и лично представлять) ежемесячный (еженедельный) доклад командиру воинской части о санитарном состоянии и заболеваемости личного состава;

рассчитывать и анализировать статистические показатели здоровья военнослужащих воинской части, работы медицинской роты (медицинского пункта) и медицинской службы воинской части;

оформлять документы медицинского учета и отчетности.

3. Ознакомиться:

с приказами, директивами и указаниями вышестоящего органа управления о порядке медицинского обеспечения воинской части;

с мероприятиями, проводимыми в воинской части (подразделениях) по сокращению сроков приведения медицинской службы в боевую готовность, с организацией и порядком тылового обеспечения перевода медицинских подразделений и воинских частей с мирного на военное время;

с организацией контроля должностных лиц за санитарно - противоэпидемическими и оздоровительными мероприятиями в подразделениях части;

с организации оказания квалифицированной и специализированной медицинской помощи в гарнизоне;

с организацией оказания медицинской помощи местному гражданскому населению в условиях стихийного бедствия и техногенной катастрофы, с порядком медицинского обеспечения части при ликвидации последствий чрезвычайной ситуации;

с методикой исследования здоровья военнослужащих с целью его сохранения, укрепления и восстановления;

с мероприятиями по обеспечению безопасности военной службы и охране труда гражданских специалистов, с основными направлениями деятельности начальника медицинской службы по профилактике травматизма и взаимодействии по этим вопросам с должностными лицами воинской части;

с деятельностью войскового врача по психологическому обеспечению личного состава части и взаимодействию с войсковыми психологами;

с военно-педагогической деятельностью офицера военно-медицинской службы и требованиям к ней;

с организацией эксплуатации специальной автомобильной техники в медицинских подразделениях;

с организацией противопожарной защиты;

с финансовым планированием, истребованием и расходованием денежных средств по медицинской службе, с организацией контроля финансово-хозяйственной деятельности медицинской службы.

4. Дополнительное задание:

(указать какое, по каким темам, учебным вопросам и в какой срок)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Организационно-методические указания:

Курсант обязан:

а) при подготовке к стажировке:

изучить программу стажировки, уяснить цели, задачи и требования руководящих документов по ее организации и проведению;

утвердить у руководителя стажировки тему индивидуального задания и согласовать с ним личный план работы;

подготовить материалы для проведения лекций, бесед и занятий с личным составом подразделений.

б) в ходе стажировки:

изучить должностные обязанности, правила и меры безопасности применительно к условиям функционирования воинской части, ознакомиться с организационной структурой воинской части, ее вооружением и техникой, сдать зачет на допуск к самостоятельной работе в должности;

уточнить задание и личный план работы с руководителем стажировки от воинской части и представить его на утверждение командиру подразделения;

проявлять активность и настойчивость в выполнении программы стажировки качественно готовиться к выполнению запланированных мероприятий личного плана работы и добросовестно их проводить;

в целях совершенствования своих профессиональных качеств изучить опыт работы офицеров, а также особенности эксплуатации вооружения и техники в данной воинской части;

принять участие в учебно-воспитательной, изобретательской и рационализаторской работе, в проведении культурно-досуговых и спортивных мероприятий, в совершенствовании учебно-материальной базы;

в завершающий период составить отчет о проделанной работе, подготовить доклад по теме индивидуального задания, подготовиться и сдать зачет в воинской части по стажировке.

в) по окончании стажировки и прибытии в академию:

представить на кафедру организации и тактики медицинской службы письменный отчет и другие материалы для анализа, обработки материалов, учета и оценки деятельности;

доложить комиссии кафедры о результатах выполнения индивидуального задания; защитить отчет.

г) при стажировке в воинской части без руководителя от академии:

Перед отъездом:

получить у командира подразделения командировочное удостоверение, проездные документы на обратный путь, деньги на командировочные расходы, продовольственный аттестат, методические материалы по стажировке;

уточнить у руководителя стажировки от академии и начальника курса маршрут следования к месту стажировки и обратно, станции пересадки и назначения, сроки убытия и прибытия к месту стажировки и возвращения обратно, форму одежды, порядок и сроки связи с факультетом из воинской части, почтовый адрес, позывные дальней связи и номера телефонов;

убедиться в наличии документа, удостоверяющего личность, билетов на. путь следования и денежных средств.

По прибытии к месту стажировки:

представиться командиру воинской части и его заместителям;

решить с заместителем командира части по тылу и руководителем стажировки (практики) вопросы по размещению, питанию, банно-прачечному обслуживанию, медицинскому обеспечению и другие вопросы;

сдать командировочное удостоверение, и после объявления приказа командира части о проведении войсковой стажировки, представиться руководителям стажировки от воинской части.

В ходе стажировки:

выполнять программу стажировки, строго соблюдать требования, правила и меры безопасности, подготовить отчет о выполнении индивидуального плана и сдать зачет по стажировке.

При убытии:

за 20-25 дней заказать билеты на обратный путь следования;

получить у руководителя стажировки в войсковой части в опечатанном конверте полностью оформленные индивидуальные задания и групповой отзыв, зачетную ведомость и оценочные листы;

получить в продовольственной службе продовольственный аттестат, в финансовой службе продпутевые деньги или на продовольственном складе сухой паек;

в строевом отделе оформить и получить командировочное удостоверение;

представиться должностным лицам воинской части по подчиненности и поблагодарить личный состав за помощь в службе, работе и учебе.

Курсанту запрещается:

изменять маршрут следования и сроки убытия и прибытия;

в ходе стажировки (практики) самовольно выезжать за пределы гарнизона.

МИНИМАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ, КОТОРЫЙ ДОЛЖЕН ВЫПОЛНИТЬ КУРСАНТ ВО ВРЕМЯ ВОЙСКОВОЙ СТАЖИРОВКИ

Журнал стажировки (приложение 1) является основным планирующим и отчетным документом курсанта, а также документом, отражающим непосредственную работу руководителей стажировки. Журнал стажировки получает начальник курса в учебной части факультета (учебном отделе академии) и выдает его курсанту под расписку. После стажировки перед защитой отчетов журналы представляются комиссии кафедры для оценки деятельности и обработки представленных материалов, замечаний и предложений.

Журнал ведется несекретным порядком.

В журнале отражаются: указания по ведению журнала (приложение 1.1); цель и задачи стажировки (приложение 1.2); обязанности (приложение 1.3); задание на стажировку (приложение 1.4); индивидуальное задание (приложение 1.5);

личный план работы курсанта на стажировке (приложение 1.6); дневник стажировки (приложение 1.7); карточка учета стажировки обучаемого (приложение 1.8);

отчет курсанта о войсковой стажировке с замечаниями и предложениями по организации и проведению стажировки (приложение 1.9);

отзыв на курсанта и оценка его деятельности (приложение 3);

вопросы участия курсанта в боевой подготовке, в том числе планы проведения занятий (приложение 5) и их оценка.

Для работы с секретными документами курсантам, направляемым для стажировки, выдаются документы, удостоверяющие наличие у них соответствующей формы допуска к сведениям, составляющим государственную тайну, в порядке, установленном приказом Министра обороны Российской Федерации 1996 года № 285.

По окончании стажировки курсанты составляют письменный отчет (раздел журнала) о выполнении программы и индивидуального задания. Отчет должен содержать обобщенные сведения о проделанной работе, особое внимание должно быть обращено на замечания и предложения по организации и проведению стажировки.

На каждого курсанта руководителем войсковой стажировки от воинской части составляется индивидуальный отзыв. Отзыв включается в личное дело выпускника факультета.

По окончании стажировки и прибытии в академию курсанты представляют на кафедру организации и тактики медицинской службы журналы войсковой стажировки с письменными отчетами о стажировке и другими отчетными материалами для их анализа и обработки, учета и оценки. Докладывают комиссии кафедры результаты выполнения индивидуального задания и защищают свои отчеты по стажировке.

Руководитель стажировки

__________________________________________________________________

20 ___ г.

Начальник _____ курса ____ факультета

__________________________________________________________________

(в/звание, подпись, инициалы, фамилия)

20 ___ г.

Задание получил курсант ______________________________________

(фамилия, имя, отчество, подпись)

20 ___ г.

см.ФОТО:1. я на правом фланге. Третий справа. Рядом, левее, п\п-к А.Барановский.П\п-к Редкобород В.А., лежит по средине-правее.2.Мой первый прыжок с вышки.П\п-к Ридкобород В.А. меня встречает на земле.3.Наше спальное расположение. 4.Вынос "раненого"с поля боя.

ЛИТВА. Каунас.

Летнюю сессию закрыли. Весь курс на месяц собирался в войска. Для меня это была возможность окунуться в родную стихию. Для основной массы, кто поступал со школы, это было что- то неизведанное и загадочное.

На очередном построении, случайно (!) подхожу с каким - то вопросом к начальнику курса. Он в это время находился в голове строя, возле первого взвода. Стою в ожидании, когда освободится. Краем уха улавливаю суть разговора между ним, подполковником А.М.Барановским, преподавателем кафедры ОТМС и прапорщиком Песенко. Оказывается, с первым взводом некому ехать в Каунасскую учебную дивизию. Песенко по штату числится в десантном взводе, но когда вопрос стал ребром, у него вдруг обнаружилась какая- то «неизлечимая» болезнь, не позволяющая ему служить в ВДВ. И вот теперь у начальника проблема, а кого из командиров взводов послать с личным составом этого взвода, потому как без контроля оставлять двадцать пять человек никак нельзя.

И тут взгляд начальника падает на меня.
-Владимир Кириллович, может ты меня выручишь?

Я не раздумывая, отвечаю:

Конечно, какие проблемы?
-Вот спасибо тебе. За свой взвод не волнуйся, я там лично за ними присмотрю. Мы же там будем всем курсом, а вы в отрыве.

И тут меня вдруг передернуло. Ведь так я неожиданно и круто могу изменить свой статус. Я еще на всякий случай решил сделать шаг назад.
-Товарищ полковник, но после стажировки я смогу вернуться в свой взвод?
-Конечно, конечно,- поспешил заверить меня начальник. Ну, я и согласился временно побыть куратором десантного взвода, не подозревая тогда, что заложил очередной крутой вираж в своей военной судьбе. И вместо того, чтобы спокойно прослужить в ракетных или артиллерийских войсках, потому как вроде для них был предназначен мой четвертый взвод. И может даже еще

Когда -нибудь попасть за границу. Черт меня дернул и закинул в «элиту» Советской Армии.

На второй день мы в составе взвода уже убыли поездом в «культурную» столицу Литвы город Каунас. Личный состав первого взвода был не в восторге от моего назначения. Они уже давно прослышали, что Песенко любыми путями пытается уйти от них. Заместителем командира взвода был сержант Слободян. Курсант, после срочной службы. Так себе, ни рыба, как говорится, ни мясо. Но для них он был свой человек. И все уже приготовились к бесшабашной и бесконтрольной житухе в течении месяца, а тут такой облом. О моих методах командования взводом, конечно же, все были в курсе.

Особо не по душе пришлось тем, кто пришел во взвод из армии. Главным моим противником оказался командир второго отделения сержант Диковский. Ну, и у него, конечно, была своя группа поддержки. Правда, до поры до времени все старались виду не подавать. Ехали весело и беззаботно. Во взводе было несколько человек, кто уже совершал прыжки с парашютом. Вот они то и были теперь в центре внимания. Ведь все прекрасно понимали тот риск, с которым все это дело повязано. Те в свою очередь специально рассказывали разные страсти и истории, которые уже были или могли произойти во время прыжков.

Сам Каунас миновали транзитом и прибыли в поселок Пренай. Здесь нас встретили и определили в один из учебных воздушно - десантных полков. Весь взвод разместили в одном из классов воздушно - десантного комплекса. Все уже было предусмотрено и заранее подготовлено. Кровати в три ряда и прикроватные тумбочки. Питание в офицерской столовой.

Вслед за нами прибыли и наши кураторы-руководители. Преподаватель кафедры оперативно тактической подготовки подполковник С. Редкобород, который сам в свое время был командиром десантного полка. А со мною лично знаком, потому что мы проживали на одном этаже общежития, на Боткинской. Второй, подполковник А.Барановский, преподаватель с кафедры организации и тактики медицинской службы. В их задачу в первую очередь входил снова же контроль за взводом и занятия с нами согласно плана своих кафедр.

Для подготовки личного состава взвода к выполнению программы прыжков, от ВДС* полка, был назначен старший лейтенант Михайлов. Высокий, стройный, симпатичный, а главное, как оказалось в последствии, еще и умный, толковый офицер. И жена у него служила врачом в этом полку. С первого дня занятий он стал опекать нас, как малых детей. В течении месяца нам предстояло совершить восемь прыжков с парашютом. Все прыжки с самолета АН-2, в просторечии «кукурузник». Высота отделения от борта самолета 1000-800 метров. Весь взвод был разделен попарно, для укладки парашютов. Мне сразу повезло. В напарники попал сержант Минаков. Он служил срочную в десантных частях. И даже в академию поступил с Афганистана.

В течении двух дней изучали устройство основного и запасного парашютов под названием «Д-5». В народе «дуб». Изучение происходит в процессе учебно-тренировочной укладки. Для этого со склада «ПДИ»* получаем, каждый индивидуально, под роспись парашюты и все, что необходимо для их укладки. Авизентовые столы, это такие полотнища длиною метров тридцать и шириною метр, которые укладываются на ровной местности, параллельными рядами. К ним в придачу выдают специальные вилки-крючки с помощью которых укладываются в специальные соты стропы. А еще мешочки-грузики с песком. Для придавливания купола во время укладки, чтобы его порывами ветра не уносило. И много другой мелочевки, необходимой для этого скрупулезного дела. Да, на каждый парашют имеется свой паспорт. В нем ведется учет, кто и когда его укладывал, кто совершал на нем прыжок.

Я с напарником растягиваем на столе свой первый парашют. О, какая интересная, оказывается, эта штуковина. Капроновое полотнище в восемьдесят два квадратных метра, а к нему намертво пришиты куча таких же крепких шнурков. Если уж быть точным, то всего строп двадцать восемь. А длина их от купола до подвесной системы девять метров. Вес основного парашюта 15,5 кг. Сразу уж скажу, что масса запасного парашюта не более пяти кг, а площадь 50 квадратов. Общий вес боевого имущества и снаряжения десантника от 45 до 65 килограммов. И это при моих тогда 63 килограммах веса тела.

И так продолжаем знакомиться. Кроме купола, строп и подвесной системы, еще имеем: камера стабилизирующего купола, сам стабилизирующий купол, соединительное звено, камера основного купола и ранец. Плюс к этому страхующий прибор (основной) АД-ЗУ-240, стропорез, и еще пару кило всякой мелочевки.

Все это нужно аккуратно уложить, привязать, подвязать, зафиксировать.
Офицер ВДС-ник, специалист по этим вопросам, тот же наш инструктор Михайлов, может на спор уложить основной и запасной за 12-15 минут. Мы, и весь личный состав ВДВ укладываем свои купола в лучшем случае в течении пяти часов. Бывает, что и дольше, потому что когда производится массовая укладка, один офицер-специалист контролирует примерно тридцать-пятьдесят человек. Укладка происходит поэтапно. Этап закончили и ожидаем пока спец каждого скрупулезно проверит, тогда переходим к следующему этапу. Вот на этом и теряется масса времени, но и без этого никак нельзя по другому. В ВДВ штатные укладчики отсутствуют. Каждый сам укладывает свой парашют, хотя, сами понимаете… всегда и везде, имеются исключения. О них намного позже.

Пока что мы, особенно те, кто еще прыжков не совершал, таращим глаза на каждое движение нашего сразу и всем полюбившегося инструктора. Ведь от него очень многое зависит в нашем дальнейшем существовании. Вот и сейчас мы бережно разглаживаем каждую складочку основного купола. По линеечке растягиваем параллельно стропы, чтобы не было нигде ни малейшего изгиба. Это потом, лет через десять, я буду ногой в ботинке трамбовать этот купол в камеру. И ничего, техника настолько надежная, что все и всегда срабатывало безотказно.

Итак, первый раз уложили?

Уложили.

А теперь все распустить. И по новой.

За третьим разом уложим на прыжок.

С утра вместо физической зарядки каждый день бегаем на ВДК*. И после обеда также. Здесь мы наматываем круги по всяким бордюрам, уложенным под углом в сорок пять градусов внутрь, и также наружу, снова внутрь и наружу. И так по кругу до бесконечности. Затем прыжки по шинам, вкопанным тем же манером. Это, якобы, для укрепления голеностопных суставов. Между коленями зажимаются брусочки, и в таком положении прыгаем с разной высоты трамплинов. Что - то типа трехступенчатой конструкции, это чтобы научиться держать ноги вместе во время полета, потому как очень важно касаться земли не одной, а двумя ступнями. Таким образом, вероятность сломать нижние конечности при встрече с поверхностью значительно уменьшается.

Часами висим на стапелях. Это такие устройства, на которых мы отрабатываем свои действия при самых различных ситуациях в воздухе. Много еще всяких хитромудрых штуковин имеется на этом воздушно - десантном комплексе. И все это предназначено для того, чтобы обучить нас тому, чтобы мы целые и невредимые восемь раз в этом месяце шлепнулись с неба на твердь земную. Предпрыжковой подготовкой, называются эти занятия.

Перед тем как сигануть, с литовского неба на землю, положено сначала опробовать народ на более низких высотах. Для этого придумали парашютную вышку. Высота двадцать пять- тридцать метров, но так как в нашем случае она построена на довольно высоком холме, то впечатление от высоты сильное. Устройство вышки элементарно простое. Имеется длинный трос, перекинутый через систему блоков. На одном конце приличный груз- противовес, на другом -тело будущего десанта. Когда тело со скоростью десять метров в секунду мчится к земле, груз устремляется вверх. Мы отцепляемся от подвесной системы, и груз мчится вниз. Металлическое кольцо с имитацией парашюта не играет никакой роли в плане снижения скорости полета.

Лично у меня зудели и чесались ступни ног, когда я стоял первый раз на краю вышки. Впечатление такое же, как стоять на краешке крыши девятиэтажного дома. А все остальное, никакого удовольствия. С самолета (любого типа) прыгать намного проще и интереснее. При совершении первого прыжка с вышки нас на земле встречал лично подполковник Ридкобород в свои медвежьи объятия. Тем не менее, даже здесь без происшествий не обошлось.

Курсант рядовой С.Щербак умудрился все - таки нарушить всевозможные инструкции. Раскорячился, как корова в полете, ступни ног вместе не удержал. А учитывая его жирный вес за восемьдесят кило, при касании к жесткой поверхности грунта, порвал связки голеностопных суставов. Друзья по взводу Лепешкин, Маруня и Воробьев потащили его в санитарный автомобиль, как куль. Сами знаете с чем. Так и проскакал он на костылях в гарнизонном госпитале всю стажировку.

И вот завтра с шести утра, первый прыжок с самолета. Подъем в пять утра. Быстро умыться, по возможности побриться. Напялить спецкомбезы без знаков различия и бегом в ГАЗ-66. Он уже пыхтит возле порога. Но, о майн-готт*! Кто это к нам пожаловал? Никак, сам начальник нашего курса подполковник Исаев, «Штирлиц», наш дорогой.

Здравия желаем! - рявкнули от души все, кто в этот момент выскочил на улицу.
-Здравствуйте, товарищи десантники! - во всю мощь своей луженой глотки, поздоровался начальник. И подал всем присутствующим руку.
-Как обстановка? - повернув голову в мою сторону, уже нормальным тоном спросил шеф.
-Все нормально, Евгений Алексеевич, -успокоил я его.
-После прыжка, введешь меня в курс дела. По каждому индивидуально. Хорошо?
-Так точно. Все расскажу, в подробностях.

В принципе, пока что, действительно, ничего особенного не произошло, но раз начальник ради нашего взвода преодолел расстояние с Черняховска, Калиниградской (бывшего Кенигсберга) губернии к нам, то придется пообщаться.

А пока на аэродром. Здесь мы еще не были. А это огромное, ровное поле, густо покрытое низкорослой травкой, спорышем. На траве еще обильная утренняя роса. Ветерок в чистом поле пронизывает до косточек, но обильно выделяемый адреналин греет, и холод не ощущается. Мы держимся кучкой, как стадо овец. Наш начальник, преподаватели и инструктор в сторонке о чем -то там шушукаются. Справа от нас застыл ряд летательных аппаратов всевозможных марок. Кукурузники, планеры и еще какие- то спортивные, мне неведомые.

Чуть левее, командир полка, у которого мы в гостях, о чем - то жестикулирует со своим замполитом. До нас долетают обрывки фраз. И я слышу, что сегодня оказывается порывы ветра до восьми и более метров. А при таком ветерке прыгать, в общем - то и не то что не рекомендуется, но даже и запрещено. Особенно таким как мы, перворазникам. Об этом настаивает замполит. Но командир гнет свое, что откладывать не стоит. Что срывать программу прыжков для нас он не намерен. И порешили они на том, что вот сейчас они вдвоем взлетят, прыгнут, и если ничего с ними не случится, то и нам разрешат. Мы в этом пока ничего не смыслим, но если уж нас подготовили, то мы за то, чтобы прыгать.

Взревел двигатель одного из бортов. Замполит, а за ним кэп, заскочили внутрь кукурузника. Взлет, набор высоты, заход на бросок. И вот мы, те кто никогда не прыгал, впервые наблюдаем отделение тел от борта самолета. Все быстро, эффектно и эффективно. Парашютисты благополучно приземлились. Кто - то из взвода предложил быстро занять позицию и сфотографироваться. Так и сделали.

Разобрались по бортам! - это звучит команда нашего учителя Михайлова. - Первый борт за мной!

Весь взвод разбит на три группы. Каждая группа, примерно восемь-девять человек. Условно называется «борт». То есть это те, кто будет взлетать и совершать прыжок с одного борта-самолета. Бежим за инструктором. Еще во время подготовки, он обещал. что каждого из нас будет выпускать из самолета лично. И мы ему верили. Но не тут то было. Остальные наши борта разошлись по другим самолетам. И выпускали их совсем другие инструктора, хотя как потом оказалось, это и не столь важно.

Но я иду – бегу за инструктором своего борта, потому что мы уже давно заранее распределены по весу. Я, как самый легкий в своей группе, должен занять самое дальнее место в углу самолета. И буду прыгать замыкающим. Самый тяжелый из нас садится возле дверки. Он прыгает первым. И так, заняли места «согласно ранее купленным билетам». И еще сюрприз! К нам на борт, в своей повседневной форме садится и начальник курса. Он занимает место прямо напротив двери.

Ммм да…Теперь если кто то и хотел бы уклониться от выхода из самолета на высоте тысячи метров, то, видимо, передумал. Прыгнуть придется всем. Снова рев мотора и наш «лайнер» побежал по полю, как козлик. Нас затрясло, как дрова, сердца пытались вырваться из заперти. Я положил два пальца правой кисти на запястье левой. Сосчитал пульс, сто сорок. Хорошо, в голове туман, но еще в сознании. Наблюдаю за выражением лиц сослуживцев. Маски с застывшими резиновыми улыбками. Начальник курса тоже заглядывает нам в глаза со своего места. Инструктор начинает пристегивать карабины к камерам стабилизирующих парашютов. Взлет, отрываемся от земли. Я стараюсь смотреть в иллюминатор. Мне уже ранее приходилось летать в таких самолетах в качестве пассажира, но это было очень давно. И выходил я тогда из него, как и заходил в него, по приставному трапику. Теперь же совсем другое дело. И вот мы уже на необходимой высоте.

Инструктор занимает место возле двери, он тоже будет прыгать с нами. Вслед за мной. Открывает дверь. И снова, о Боже. Я сижу по диагонали, и прекрасно вижу что там делается за бортом, под нами. День пасмурный, ветер, мелкие тучки со скоростью снарядов проносятся под нами. И это мне сейчас туда прыгать!? О, ужас! Но начальник, в своей фуражке-аэродроме, с орлиным профилем… Его подводить нельзя. Инструктор жестом показывает, что, мол, пора. И правая половина борта поднимается.
-Первый пошел!

Я наблюдаю за отделением ног прыгающих. Положено поставить левую ступню на обрез левого угла дверного проема, правой ногой нужно резко оттолкнуться от правого угла, после хлопка рукой инструктора по плечу. Это получается далеко не у всех. Долго описывать, но многие далеко не по инструкции отделяются от борта самолета.

Но вот уже и наша сторона по команде, как на пружине, подпрыгнула и заняла позу «зю». Ноги шире плеч, полусогнутые в коленях, голова наклоненная вниз. Кисть правой руки на кольце основного парашюта. Кисть левой, обнимает стропорез на запаске. Приставными шагами, быстро, быстро на выход. Еще раз бросаю взгляд в лицо шефу. Оно закаменевшее. А вот и он, разинутый и ревущий зев ада. Внизу мелькают какие - то мелкие постройки и ландшафт. Но рассматривать его некогда. Резкий хлопок по плечу. Через шлем команды «пошел» не слышно, но и так понятно что пора.

Толчок, и я нырнул в стихию воздушного океана, который тут же принял меня в свои «мягкие» объятья. Положено сразу после отделения от борта, свести ступни ног вместе, но, видимо, я чего- то сделал не так, потому что меня развернуло лицом к удаляющемуся борту.

"Ничего себе! - промелькнула мысль. -Как интересно! Я еще из такого положения не рассматривал летящий самолет."

От удивления у меня раскрылся рот. Ветер не преминул воспользоваться возможностью заполнить освободившуюся полость, и правая щека затрепыхала, как парус.

" Черт побери, я увлекся! - резануло в голове. - Но ведь уже пора вести положенный в таких случаях отсчет времени!"

Пятьсот один! Пятьсот два!- стал отчитывать. Нужно сказать "Пятьсот три, «кольцо!», и одновременно рвануть кольцо от груди на пятку правой ноги, но тут я вспомнил, что счет начал вести с опозданием, поэтому, видимо, пора его уже рвать. И рванул. Пальцы руки, почему то самопроизвольно после этого разжались, и мое кольцо, стоимостью в полтора рубля, которое строго -настрого запрещалось ронять, опережая меня, оно же было без парашюта, устремилось к земле. Пока я сожалел о вычтенных из платы за прыжок полутора рублях, раскрылся купол основного парашюта, по этой причине меня основательно дернуло, и напрочь выгнало из головы дурные мысли.

"Теперь нужно произнести команду: «Купол!», - пронеслось в голове, но я снова опоздал, купол уже открыт. После этого нужно хорошенько осмотреться по сторонам, но тут меня вдруг начало с ускорением раскручивать в левую сторону и обернуло вокруг оси минимум раз десять. Тут - то до меня дошло, что пока я отвлекался по разным идиотским причинам, стропы моего парашюта основательно закрутило в правую сторону. И только надежно изготовленная система, исправила все сама за меня. Стропы еще раз тряхнули мое тело и успокоились. Я посмотрел вверх, над головой покоился аккуратно наполненный купол. Не было никаких перехлестов и перекосов.

Метрах в трехстах от меня плыл по воздуху наш инструктор. Он специально отделился от борта с задержкой, чтобы никому из нас не мешать, а иметь возможность спокойно наблюдать со стороны за нашими действиями в воздухе. Я снова сосчитал пульс, семьдесят шесть. Вот оно, как оказывается, реагирует организм в таких ситуациях.

И в этот момент я вспомнил, что нам еще рекомендовали посмотреть под ноги. А под ногами очередной ужас! Вижу, чей- то купол! Касание купола под ногами грозит тем, что мой купол может сложиться в тряпочку, и оставшееся расстояние я преодолею со значительно большей, чем запланировано скоростью. Или же, к примеру, влечу в стропы товарища. Ну, а там вы и сами понимаете, что может произойти. Даже люди далекие от таких экстремальных видов подготовки, могут догадаться, что станет с нами обоими, если я запутаюсь в чужих стропах. Вообще, там много всяких разных ситуаций может возникнуть. А времени в обрез, чтобы осмысленно в них разбираться.

И тут я вспомнил, кто был в очереди на прыжок передо мною.
-Диковский твою мать! - ору на весь воздушный окИЯн. Надо отдать ему должное, он сразу услышал и понял, почему я ору. Натянул правую переднюю лямку и его купол резко пошел вправо и вниз. Я же, соответственно, натянул до упора левую заднюю лямку, и меня потянуло, хоть и с трудом, против ветра влево. Мы благополучно разошлись.

А тут вот и до матушки - земли совсем ничего осталось. Пора приготовиться к ее неизвестно еще каким объятиям. А ветерок бушует, пытается оттянуть меня от площадки приземления. А площадка хоть вроде и ровная, но по всему периметру огорожена забором из колючей проволоки. И так, окончательно разворачиваюсь по ветру. Коленки и ступни ног вместе. Носки сапог на спичечный коробок выглядывают из - под запаски. Вроде все идет по плану. "Тьфу-тьфу, лишь бы не сглазить." Земля стремительно несется навстречу. Бац! Касаюсь грунта и заваливаюсь на правый бок, как учили.

Но не тут то было. Оказывается это еще не все! Купол парашюта мгновенно наполняется воздухом, как парус и меня начинает быстро тянуть по земле. Когда я перед землей развернулся по ветру, то задние лямки перекрестились и теперь они давят мне на затылок. Я не могу поднять голову. По росе, на запасном парашюте, как на санках, со скорость ветра семь-восемь метров в секунду, как говорил еще полчаса назад командир полка, я несусь по полю навстречу с неизвестностью. Хотя почему с неизвестностью? Меня несет в забор из колючки! Уже представил даже свою порванную и окровавленную облицовку.

В таких ситуациях предусмотрено подтянуть за стропы кромку парашюта и попытаться загасить купол. Что я и делаю. Уже давно подтянул, чуть ли не зубами вцепился в эту кромку. А купол не желает падать. Меня с прежней скоростью несет к финишу. Вот что, оказывается, имел в виду, замполит полка, когда доказывал командиру, что при таком ветре совершать прыжки нежелательно, но мне - то теперь от этого не легче.

И вдруг я резко замедлил свое скоростное скольжение.
-Вставай! - кто - то кричит над моей головой. Я еще не могу поверить в свое внезапное спасение. Продолжаю ничком лежать.
-Да вставай, таку твою мать, разлегся он здесь!

Я хочу огрызнуться, возмутиться на такую наглость, но сил у меня уже на это нет. Просто беру и перекидываюсь на спину. В глаза ударил луч, наконец - то, пробившегося через темные балтийские тучи, солнца. Надо мною стоял и лыбился один из тех солдат, которые специально были расставлены по площадке приземления, чтобы отлавливать таких как я «везунчиков». Они догоняли несущихся по полю парашютистов, хватали за стабилизацию, и резко заносили ее в сторону. Тем самым гасили купола. Я уже простил солдату его выходку с матерками, потому что, во первых, он спас меня от неминуемых травм. До забора оставалось не более двадцати метров. Во вторых, на комбезе погон нет. И ему по барабану, кто я такой.

Ну тогда помоги, если не трудно, собрать купол, - прошу я его. И он не отказал. Вдвоем мы быстро собрали мои манатки в специальную парашютную сумку. Я был счастлив многократно. Прыжок совершил. Остался цел и невредим. И даже двадцать кило на горбу не в тягость. До сборного пункта почти рядом. По дороге наткнулся на огромное лежащее тоже ничком возле растянувшегося парашюта, тело. Это лежал мой сосед и наставник, подполковник Ридкобород.

Товарищ полковник, с вами все нормально? - спрашиваю я у него.
-Да.
-Давно лежите?
-Да уже с полчаса.
-А что случилось? Вам помочь?
-Нет, ничего не надо. Наберешь как я за девяносто кило, тогда тоже почувствуешь, что такое настоящее приземление.
-Понял. Извините. Отдыхайте, - я тогда со своим весом приземлялся, как муха на лоб. А когда со временем дошел до восьмидесяти, то действительно, начал ощущать настоящее прикосновение к тверди земной.

А там, на ПП* уже галдежь, на всю ивановскую. Все делятся впечатлениями. Подтрунивают, как обычно, друг над другом. Обсуждают поведение в воздухе друг друга, но все целы и невредимы. А это главное. Начальник курса тоже возбужден. По - моему, он в душе гордился своими орлами. Здесь же взвод построили и наш инструктор старший лейтенант Михайлов вручил нам значки. Маленькие такие парашютики, к которым вместо курсанта, были подвешены металлические лепестки, с цифиркой «1». У десантников они называются «перворазник». Все мы тут же гордо прикрутили их к нашим хэбэшкам.

В тот же день, после завтрака, всем взводом общались с любимым шефом. Он привез нам стенгазету-приветствие от однокурсников, которые сейчас проходили свою специфическую подготовку в Черняховске. Там у них была какая- то обкатка танками. Прохождение танков с экипажами под водой и т.п. Они в своей газете намалевали кучу карикатур, где отобразили нас в разных ситуациях на прыжках с парашютом, причем довольно натурально. Я, благо что Леша Качула и Серега Платонов, основные члены курсовой редколлегии, находились в первом взводе, тут же готовили ответ «турецким султанам», изображая, как они пускают пузыри под водой, и тому подобное.

Затем я пообщался один на один с начальником. Заверил, что справлюсь и обеспечу порядок во взводе до конца стажировки. Он дал мне на всякий случай номер телефона, по которому я в случае чего смогу на него выйти. На этом и расстались. Встретились снова уже первого сентября.

Седьмой прыжок.

После первого прыжка стажировка пошла более-менее спокойно. Через два дня на третий следовал очередной прыжок. Со всеми предыдущими занятиями и укладками парашюта. Запасной больше не укладывали. А это почти на половину меньше работы. В промежутках между воздушно -десантной подготовкой наши подполковники проводили с нами свои плановые занятия по организации и тактике медицинской службы и оперативно -тактической подготовке. Пару раз даже побывали в тире. Стрельнули из пистолета имени Макарова. Сокращенно ПМ. Это тоже, вроде как, входило в расписание.

К прыжкам быстро привыкли. Вроде уже даже освоились в воздухе. Да и погода наладилась. Середина лета. Даже в дождливой Прибалтике стало тепло. Недалеко от забора части протекала местная, относительно крупная река Неман (Немунас), по литовски. Мы долго прикалывались от литовского правописания. На телефонной будке надпись «телефонас». В продмаге на этикетке в ящике с помидорами - «помидорас» и т.д.

Так вот, стали мы в промежутках к реке бегать. Даже где - то удочки раздобыли. Пару раз поймали каких - то пескарей. И кто- то даже где- то их жарил. Все бы хорошо, но после того, как к прыжкам мы почти уже адаптировались, кое - кто начал чувствовать себя крутым десантом. Дрожжи в одном месте забурлили, и вылазок просто к реке стало маловато. А надо отметить, что по прибытию в полк, командир полка провел с нами краткий инструктаж, в котором предостерег от злоупотребления алкоголем и от активных знакомств с аборигенками, стращая даже тем, что литовцы запросто могут сунуть вилы в бок непрошеным гостям. Но как всегда, в любом стаде, найдутся наиболее храбрые и с ограниченной длиной извилин.

Лежим как- то в субботу, под вечерок, по своим кроватям. Кто читает, кто в шашки-шахматы состязается. « Гераклы» армрестлингом разминаются. Главный футболист-болельщик взвода Ваня Тучков настраивает телевизор. Все собрались чемпионат Европы по футболу смотреть. А кое кто, типа Диковского и Маркевича, вижу куда-то мылятся. Уже джинсики на свои задницы напялили. До меня долетают обрывки фраз:
-Так, а что с Озерянином делать будем? - шушукает театральным шепотом Маркевич.
-Да пошел он на... пусть только попробует… да я его…..
-Но он же предупредил, что сразу шефу позвонит…
-Это будет его последний звонок в жизни…
-Ну, тогда пошли…
И направляются к двери. Заметно по Диковскому, что он уже слегка принял на грудь. За метр до двери, я рявкаю:
-На месте! Стоять! Назад, бегом марш!

Они в нерешительности тормозят. Весь взвод замер в ожидании развязки.
Диковский прыгает от двери к ближайшему столу и хватает стропорез.
-Да я тебя…

С дико вытаращенными моргалами, с запекшейся слюной на губах, со стропорезом в руке, бросается ко мне. Я продолжаю спокойно лежать, с каким - то журналом в руках.
Он в шаге от меня застывает с поднятым в правице ножом. Сзади на него наваливаются Тучков и Минаков. Выкручивают руки. Отбирают стропорез. Тащат на его кровать, придавливают и какое- то время утешают-успокаивают.
Заработал телевизор. Начался очередной матч. Все прильнули к экрану. Ужин. Отбой. Ничего подобного в дальнейшем не повторялось. До конца учебы на шестом курсе Диковский меня сторонился и делал вид, что тогда ничего не случилось. Я лично никому не докладывал, но полагаю, что начальник курса был проинформирован.

И вот наступил очередной, седьмой прыжок. Все как обычно. Лето, сухо, тепло. Разместились на откидных седушках в салоне. Полетели. Даже пульс почти не учащается. Выхожу, как обычно. Меня уже не крутит и кольцо я больше не теряю. Вешаю его на специальный крючок. Лечу, наслаждаюсь полетом и пейзажем. Лечу и лечу, но вдруг замечаю, что я что - то долго лечу. И самолетики, почему - то летают не надо мной, а у меня под ногами.

"Интересно, - думаю, - это как же так?

А еще вижу, что все, с кем я прыгал, уже приземляются.

"Ни фига себе! - меня прошибло, как током. - Это же я попал в восходящий поток! Как быть? Что делать? Хоть караул кричи!"

Но здесь, увы, никто не поможет.

Начинаю припоминать, что нам говорил инструктор, как поступать. И хватаюсь натягивать крайние правые лямки, наблюдая за кромкой парашюта. Он начинает перекашиваться, площадь уменьшается и, двигаясь по косой вправо, потихоньку пошло снижение. Но здесь главное- не переборщить. Если купол сильно перетянуть, он может и сложиться.

"Не спеши, - командую себе, - успеешь."

И здесь я замечаю, что вишу, как раз над Немунасом, по самой средине.

Еще больший ужас обуял мою головушку. Я мигом представил себя в этой канализации всей Литвы. Мы неоднократно видели, что там плывет, включая латексно-резиновые изделия. Да еще и не смотря на лето, вода довольно прохладная. Михайлов, конечно, теоретически учил нас приводняться. Мол, если вы окажетесь над водой, то нужно примерно метров за десять до воды освободиться из подвесной системы, при этом оставив на животе запасной парашют, и прыгнуть в воду. Тогда ветром отнесет в сторону купол основного парашюта, он вас не накроет, и в стропах вы не запутаетесь. А на запасном, как на спасательном круге, еще в течении получаса, можно продержаться на воде. Пока он не промокнет. И возможно, даже можно добраться без посторонней помощи к берегу.

"Нет! Не хочу я в воду!"

Продолжаю натягивать лямки. Дело в том, что нам начальники внушили, якобы, на том берегу Немана проходит граница. С «братской», будь она не ладна, Пшекляндией. Проверить насколько это правда, никто не удосужился. А я уже имел удовольствие с ней вплотную познакомиться, два года назад, когда уезжал из ГДР. Они уже провожали меня, кидая камнями и кусками арматуры в поезд. Это из-за них, мне пришлось искусственно тормозить роды у жены, и тянуть до Бреста. И вот сейчас, попав снова в лапы воздушной стихии, я мог за пару минут оказаться в роли нарушителя воздушного пространства.

Поэтому тяну лямки уже ниже колен, скоро носками сапог буду в них упираться. Стараюсь уйти от воды и от, якобы, Польши.

"Фуууу, вроде уже над сушей вишу. И над своей территорией. Но что это? У меня же под ногами лес! Час от часу не легче."

Я чуть ослабил лямки, как меня снова подкинуло на сотню метров вверх. Вот что такое, для десантника иметь совсем легкий вес! О «прилеснении» инструктор тоже упоминал. Там есть свои особенности. Нужно максимально поджать ноги, по - возможности, хоть как то защитить мужские придатки от сучков и веток. Скрестив руки, защитить глаза. Затем, если застрял высоко от земли, распустить запасной парашют, и по нему, как по канату, добраться до земли. При этом постараться не попасть внутрь запасного купола. Говорят, что и такие случаи были.

"Нет, и на лес я не хочу!"

Но по кромке леса стоит многокилометровый ряд ангаров. Вот от них - то мне, видимо, уже не уйти… Отпускаю лямки в надежде, что меня еще раз приподнимет вверх, но нет, я уже соскочил с восходящего потока. А на крышу мне тоже не светит. Там свои сложности. Если коснуться края крыши ногами, купол может мгновенно сложиться, и оставшиеся пять – шесть метров высоты ангара, можно пролететь мешком. И тогда забудь Вова о целости своих косточек.

"Нет, и на ангар не хочу!"

Продолжаю оттягивать себя от этих плоских крыш. Остается до поверхности, каких - то пятьдесят метров.

Но параллельно ангарам в одну линию вытянулись те самые, всевозможные летательные аппараты. И я вижу, что от них мне уже никуда не деться. Придется проехаться пятой точкой по покатой поверхности одного из кукурузников или планеров. Из последних сил пытаюсь направить свои стопы хотя бы между самолетами. И тут мне в глаза сверкнуло острие косы! И я иду прямиком на нее. Между двумя АН-2, куда я нацелился, стояла обычная, металлическая тачка. Доверху наполненная свежескошенной травой. Сверху на ней лежала крестьянская коса. Рядом стоял, какой - то старик, который приложив руку ко лбу, смотрел, где - то в другую сторону. Видимо, на приземление очередной группы десантников. То что я вишу у него над головой, он даже и не подозревает.

Дед! - ору я изо всех сил. Надо отдать должное этому пенсионеру. Он услышал. И мгновенно все понял. потому что не стал задирать голову и рассматривать кто там орет дурным голосом, а сразу схватил ручки тачки, и закатил ее под крыло самолета. А я в тоже мгновение коснулся ногами того места, где стояла одноколесная тележка. Купол, как попона на лошадь, накрыл соседний кукурузник.

Я перевел дух и начал стягивать капрон своего купола с самолета.
Ко мне со всех сторон бежали сослуживцы- подчиненные. С радостными воплями обнимали и тискали они меня, помогая собирать парашют.

Вы летали восемнадцать минут, - доложил кто- то из них.

Мы уже давно лежим и наблюдаем, как вы в одиночку боретесь с ветрами и потоками, - кричал другой.

" Вот это полетал! Почти полчаса в воздухе! Вместо привычных трех-пяти минут." -подумал я о себе.

Даже инструктор Михайлов подошел и похлопал по плечу.
-Вы молодец. Далеко не всякий мастер парашютного спорта, так хладнокровно действует в таких ситуациях, -похвалил он меня. Потом у меня были еще пару сотен прыжков с парашютом. С разных типов ВТА*. В Пскове и Фергане, Одессе и Кишиневе. На барханы Кара-Кумов и пни в лесах Псковщины, на пашни Одессчины и холмы Молдавии, но ничего подобного седьмому прыжку, никогда больше не было.

Через два дня мы совершили завершающий восьмой прыжок. При этом меня занесло на голую и твердую плешь между песчаными дюнами. Я отшиб ступни ног так, что пару дней ходил, как на подушках, но потом все прошло. Да, мы от имени всего взвода отблагодарили своего благодетеля Михайлова. Купили ему картину с красивым пейзажем. Ну, и бутылку коньяка, армянского разлива. По бутылке того же коньяка вручили и нашим преподавателям. Они вроде были не в обиде.

И вот поджало время разбегаться на каникулы. Прямо отсюда, и кто куда. Нужно приобрести авиабилеты. На двадцать пять человек, во все концы необъятного Союза. Оставалось три дня. Преподаватели дотягивали хвосты по теоретическим занятиям. На собрании взвода решили собрать деньги на билеты. И отправить за ними трех человек. Мне доверили возглавить группу.

ПП-площадка приземления.
ВДК-Воздушно десантный комплекс.
ВДС- воздушно десантная служба.
ПДИ- парашютно десантное имущество.
ВТА-военно транспортная авиация.

Продолжение литовских приключений следует…